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高等教育课程改革对大学英语教师提出了新的挑战,并要求大学英语老师重塑自身的角色。大学英语教师不再是授课者,而是集设计者、策划者、主持人、管理者、指导者,心理学家、
“书面表达”主要考查学生们的观察力、语言组织能力及想象发散思维能力,主要目的是加强对学生们写的要求,是对英语知识和能力的综合检查.在此我结合自己的教学心得,分析一下
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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编辑部经常会收到一些肝病患者的来信,除了大量询问病情的信件之外,还有部分是患者们交流自己在治疗肝病过程的心得体会。虽然这类信件在专业程度上不及专业医生的建议,但也
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