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新一轮课程改革正在推进，我们高兴地看到转变教育思想，改进教学方法，更新学习方式已成为广大教育工作者的共识，但在实际教学过程中对课改精神的理解有失偏颇，出现了急于求成，刻意追求形势上的雷同的一些误区，从而给课堂教学带来了一些不利影响，这样会贻误学生，甚至给整个教育事业造成损失。现笔者语文课堂中出现的误区做简单分析。