【摘 要】
：
阅读教学说到底是教师引领学生围绕文本进行深入对话的过程.如何才能为学生搭建深入而有效的对话渠道呢?教师可以通过巧妙设问的方式,促进学生积极主动地思考问题,领悟言语表
论文部分内容阅读
阅读教学说到底是教师引领学生围绕文本进行深入对话的过程.如何才能为学生搭建深入而有效的对话渠道呢?教师可以通过巧妙设问的方式,促进学生积极主动地思考问题,领悟言语表达的内在规律,让学生在言语运用的过程中发展思维品质.本文提出要聚焦细节,在设问中深化理解;关注陌生,在设问中关注语言;补充留白,在设问中拓展延伸,在搭建文本对话渠道的基础上促进学生核心能力的发展.
其他文献
回眸2004年的十大暴利行业,既触目惊心,又发人深醒。其实中国消费者的要求很简单,他们只是需要一个“干净、健康、公平、透明”的市场,不必一次又一次被商家宰得鲜血淋漓。我
读二年级时,我曾想从书架上拿下《草房子》这本书,可是妈妈说:“这本书你现在读可能还不会理解,等过一年再读吧!”当时我很不服气,我这么喜欢读书,这本儿童读物,我能不理解?
预习是独立学习的前提。从某种意义上讲，不会预习的学生意味着他还不会学习。可见预习的重要性。但面对预习，很多小学生却或多或少地存在着惰性心理。如至理名言所警示的：“每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。”这种心理的存在，不仅影响着预习的质量，更重要的是容易导致学生产生一种厌学情绪、依赖心理。为了更好地指导小学生学会预习，笔者这里试着就学生预习的惰性成因及其对策进行
在初中物理实验教学中,现代信息技术的运用为教学提供了许多方便.但是整合不当却会产生一些难以避免的不良后果.去澄;证明.在实验教学中,恰当地运用传统教学手段,注重学生参
众所周知,在语文学习过程中,作文占据着非常重要的位置.但是大多数的学生都认为写作是一件很痛苦的事情,因为他们不太会使用作文的相关技巧.其实这也是非常正常的现象,毕竟处
审美教育,简称为美育,是培养学生具有正确的审美观点和欣赏美、鉴赏美、创造美的能力的教育.语文教学中的审美教育,则是通过课文,使学生认识和掌握祖国丰富的文学遗产,优秀的
摘要：随着所学内容的增多，学生“两极分化”现象越来越严重，特别是到了初二下学期，有部分学生甚至对学英语完全失去了信心。为能解决这一难题，笔者在英语教学中活用“小组活动”的教学方式，收到了很好的教学效果。 关键词：英语课堂;小组活动；提高效率 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-090-1 小组合作学习是新课标下的一种重要的教学组织形式