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后疫情时代,结合线上教学经验,探索信息化教学模式成为教育教学领域的重点所在。“小学数学课程与教学论”课程作为高等师范院校小学教育专业的核心课程,在教学中存在着理论与实践脱离,与基础教育课程改革难以等时匹配,课程目标与评价手段之间未形成等质效应等问题。为解决以上问题,有效提高教学效果,研究从教学内容的建构、教学过程的实施以及教学评价改革三方面有效融入信息化教学手段,构建“小学数学课程与教学论”课程信息化教学的基本路径。