【摘 要】
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我们亚松一小是一所60多年的老校。长期以来一代又一代的一小人在全面改善办学条件的同时努力的在各个方面开拓进取，同时获得了许多殊荣。先后被评为“净化校园达标校”，“连续
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我们亚松一小是一所60多年的老校。长期以来一代又一代的一小人在全面改善办学条件的同时努力的在各个方面开拓进取，同时获得了许多殊荣。先后被评为“净化校园达标校”，“连续3年评为优秀自制教具先进集体”“市级继续教育先进集体”“市级教育工作综合奖”“教育科研先进单位”等等。如今面对我校生源的逐渐减少，师资力量的薄弱，教育资源匮乏等状况，我们不得不改变以往的教学模式和工作方法，结合学校的实际情况来扎实有效的开展校本研修工作，全面提升办学质量。几年来，在上级主管教育部门的正确领导下，我们在校本研修方面进行了有意的实践，初步形成了自己的特色。我们认为：校本研修是当前课改环境下的一项十分有意义的工作，做好此项工作对于落实新课改的理念，优化课堂教学，促进教师专业化成长有十分重要的意义。
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摘 要：素质教育的一个重要的内容是提高受教育者的文化科学素质和基本技能和能力。素质教育强调在课堂教学中，遵循青少年的身心发展规律，注意引导学生独立思考，培养其思维能力，从而发现问题，解决问题。 关键词：素质教育 双基教学 思维能力 实验教学 实施素质教育是新世纪提高国民素质，培养有用人才的战略举措，是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学，而不同的学科都具有不同的学科知识体系
我们现在所处的是一个创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。面对新世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。 语文教学如何培养创新人才能，培养创新能力，在很大程度上取决于如何树立全新的教育教学观念，真正体现教
素质教育的推行、语文教材的变革以及新“课改”的实施，带来了语文教学实践层面的新气象。近年来，许多语文教学工作者对行之有效、灵活多变的教学方法、教学模式进行了有益的探索。但与探索者的初衷相悖的是，许多老师由此掉进了“模式”的套子里爬不出来，课堂教学模式于是演变为定式或套式。千人一面 ，千篇一律，主观上消解了教学主客体的个性差异，与教学百花齐放的原则背道而驰。笔者认为，语文教学须慎用模式、远离套式，呼
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校长负责制与校本管理的提出和实施，使人们更为深切地体会到校长领导的重要作用。作为学校改革与发展的领导者，校长自然而然地成为教育研究者们普遍关注的对象，并且常常在各教育
根据对全盟中小学信息技术与学科教学整合的调查，分析现状，总结全盟信息技术与学科教学整合信息化建设工作从起步到现今在教育教学当中的应用、管理和取得的成绩以及存在的问题
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教学在人格塑造方面有着无与伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。 如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三： 一、充分发挥语文教学的思想教育功能，激发学生在完善自我中塑造健康人格 学生的语文素质
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随着社会的发展,国家出台了大量文件,以此希望提高学生的综合文化素质,阅读能力则是其中之一.阅读是学生语文综合能力的重要表现,因此,要提升初中学生在核心素养下的语文阅读