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以促进学生认识发展的理论为指导，通过具体的教学案例, 多角度阐述在课堂教学中设置有效的驱动性问题的具 体途径和办法.
促进学生认识发展 从设置有效的驱动性问题开始
【摘 要】
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以促进学生认识发展的理论为指导，通过具体的教学案例, 多角度阐述在课堂教学中设置有效的驱动性问题的具 体途径和办法.
【机 构】
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厦门市湖里实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年5期
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