话题展示
　　童年，是夏夜如水月光下外婆噗噗噗扇动的蒲扇，是妈妈怀里迷迷糊糊之中“白雪公主和七个小矮人”的故事，是香气扑鼻吸引眼球的肯德基和麦当劳，是爷爷奶奶肩膀上“高人一等”的街头浏览，是全家总动员自己做小皇帝的随意发脾气，是乖巧听话每晚搂着洋娃娃进入甜美梦境的甜蜜生活……说起童年，我们都能掰着手指头哗啦啦数出一大堆我们忘不了的记忆。
　　当我们渐渐长大、学业日渐繁重的时候，童年的轻松惬意日渐远去，生活的责任不断明晰，曾经矫健的爷爷奶奶外公外婆已然皱纹纵横银发飘飘，曾经年轻的父母脸上也有了岁月的痕迹。可是无论我们将来走多远，童年永远是我们记忆深处最美的乐章。
　　那些快乐的、忧伤的、自豪的、羞愧的童年经历，都是我们关于童年习作的主题，只要我们用一颗真心描述我们的真情，写出来就是一篇好作文。
　　那次激动人心的捉迷藏
　　童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链。那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件有趣的往事，就像一朵朵花开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。对于小学时的一次捉迷藏游戏，我一直记忆犹新。（第一句话已经将美好的童年做了一个概括，后一句话是对前面的重复，让我们刚刚被激发的阅读兴趣在重复中冷淡了下来。建议以一组吸引眼球的排比句来总结童年，引起下文。）
　　那是在我上二年级的一个中午，全校学生都在教室里静悄悄地午休，校园里只有知了在叫着。“快来呀，我们来捉迷藏，快来，快……”我一边喊着班级里午休的同学们出来，一边寻找着藏身之地。大家闻声赶来，在我的带领下，你藏我捉，你捉我藏，抓人的大呼小叫对着无人处咋呼：“站住，我知道你在那里！”被抓的憋不住地笑出声来躲躲闪闪，闹得不可开交。（捉迷藏是一个充满惊喜的活动，躲与捉的过程是一个必须详细描写的过程，关于动作、心理等方面斗智斗勇的描写，是必不可少的。这一段中我们看不到同学们午休被打断的反应，也根本就体会不到“激动人心”之处。另外，捉迷藏安排在午休时间是不合情理的。）
　　一会儿轮到我捉了，同学知道我是高手，在帮我蒙上眼睛的时候，左一层右一层的，还不放心地打了个死结。（蒙上眼睛后有什么感觉？是胡乱扑腾还是行走自如？这里要有一点交代。）开始了，我摸来摸去，可是什么也没抓到。就在我快要举手投降的时候，忽然，我听见从远处传来一阵脚步声，在他们故意不出声而显得静静的校园里显得特别清晰，我都能够感觉到脚步声越来越近了。我果断地顺着声音的方向冲上去，一把抱住他，还真准啊！（应该给后面一点铺垫，难道一点异样的感觉都没有？）“小语，是小语！你跑不了啦！”我激动地大声喊道，心里还洋洋得意，以为终于找到下一个来抓的人了。可是听听声音有点不对劲，同学们怎么都在笑呢？不管了，先看看再说。可这不看不要紧一看吓一跳，我抱的竟然是教导主任。我的脸“唰”一下红了，羞得无地自容。（事情不应该到此就结束啊，同学们的反应如何，教导主任的反应如何，自己又是怎么想的？）
　　瞧！这就是我的有趣的童年生活，是多么欢乐幼稚呀！（这里并不是幼稚的问题，分明是很美好温馨的回忆。）
　　【提升建议】
　　本文通过捉迷藏的游戏展现作者快乐的童年，因此应该在捉迷藏这件事情上做文章，通过对捉迷藏过程中巧妙躲藏、竭力寻找的描写，将那份抑制不住的快乐通过人物的动作与心理活动展示出来，让我们读出洋溢在字里行间的那份快乐与温馨。