【摘 要】
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为了提高高中教师在文言文教学效果,本文将从一节文言文阅读课的导入、诵读、疏通、拓展、小结等五个环节,来探讨初高中文言文教学的衔接策略。
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为了提高高中教师在文言文教学效果,本文将从一节文言文阅读课的导入、诵读、疏通、拓展、小结等五个环节,来探讨初高中文言文教学的衔接策略。
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