【摘 要】
：
生命教育在小学教育阶段主要是帮助小学生培养生命意识,进而让学生拥有美好人生的一种教育方式.作为小学语文教师对此也是责无旁贷的,因为小学语文教材也丰富的生命教育资源.
【机 构】
：
江西省横峰县兴安学校 江西 上饶 334000
论文部分内容阅读
生命教育在小学教育阶段主要是帮助小学生培养生命意识,进而让学生拥有美好人生的一种教育方式.作为小学语文教师对此也是责无旁贷的,因为小学语文教材也丰富的生命教育资源.在教学中,教师要注意“教”“学”并重,情景导入要渗透生命教育,在学生自主探究中渗透生命教育,在课后小节加强生命教育渗透,在习作练笔引导学生关注生命意义.
其他文献
让学生掌握汉语言文字,使他们具有适应实际需要的口语交际能力、识字写字能力、阅读能力、写作能力.同时在学习汉字的过程中使学生受到思想品德教育,形成止确的人生观、世界
于新课程标准要求之下,英语教学制度逐步改革,人们对英语教学的认识不再停留于英语知识的积累与掌握,更加关注学生于学习时的情绪及其语言运用能力.强化学生学习积极性,给予
笔者在上海从事教育工作多年，一直关注着农民工子女读书问题，并付之于行动，致力于策划、投资创办农民工子弟学校，了解到农民工子女教育方面最前沿的信息，于是就有了写农民工的初衷
探索小学英语写作技巧和方法,培养学生的英语写作能力.本文分别从激发写作兴趣,增加写作素材,巧妙指导学生等方面进行论述.
课堂是师生共同演绎生命意义的舞台,一个和谐、共生的课堂环境是师生完整生命得以自由成长的前提和基础.创设适宜的语文课堂学习环境(校园环境、教室环境),是其中一个不可忽
自主学习不仅是一种学习方式,也是一种教学策略.在课堂上教师给学生发问的权利,读书的权利、想象的权利,学生思维就会得以飞扬,个性得以彰显,灵感得到激发.教学中教师倾听学
在老龄化迅速发展的大背景下，庞大的老年群体与北京市民生活快节奏、家庭规模缩小不协调，仅靠居家养老已无法满足老年人的养老需求和生活质量。为了切实保证老有所养，按照全国老
如今“学讲方式”在我校如火如荼的开展着,全校各个班级从座位编排,小组划分到课堂形式都积极按照学讲的要求去做,课堂上学生热闹非凡,教师严格按照学讲的形式教学,俨然一派
英语听力教学是英语学习的重要方面,是语言交际功能的有力体现.听力水平的提高,既要有坚实的基础知识,又要有一定的技巧训练;既要有实践的良好氛围,又要有良好的停的习惯.只
仿写是一种显性的结合,学了就练,重点突出,易见效果,既有利于学生深入理解课文,促进知识内化;又有利于他们开掘读写素材,促进知识外话,从而充分发挥“例子”的作用.