【摘 要】
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虽然《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确规定:语文课程是一门具有"工具性"和"人文性"的学科,但是,学界对语文课程工具性和人文性内涵的理解却千差万别,致使语文课程的功
【机 构】
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华东师范大学教育学系; 华东师范大学课程与教学研究所;
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虽然《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确规定:语文课程是一门具有"工具性"和"人文性"的学科,但是,学界对语文课程工具性和人文性内涵的理解却千差万别,致使语文课程的功能定位也较为模糊。因此,本文主要讨论语文课程的"功能",希望有助于澄清语文课程工具性和人文性的内涵,准确把握语文课程的功能。
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