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高三复习课必须讲究效果和效率。因此，在高三的第二轮复习中，教师应该选择基础性强、方法典型，同时又能一题多解或一题多变的题目，引导学生从不同角度来思考问题，并进行变式探究。这样，不但可以使问题得到拓展和延伸，提高学生的综合解题能力，而且还能使平淡的复习课取得较好的教学效果。全文查看链接