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【摘 要】初中化学的知识较为基础，教师在教学过程中要注意对教学方法的研究，指导学生学习的方法，力求达到理想的教学效果。
【关键词】初中化学 教学方法 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.125
长期以来，教师在教学过程中比较注重教学方式的研究，对学生总是不遗余力地进行知识灌输，而学生主要是采取死记硬背的方式来掌握知识，这样产生的学习效果肯定是不理想的。这样的教学方式不仅会让一部分学生学不好，也会束缚学生的全面方展，还会阻碍学生的思维发展。在学习的过程中，学生是学习的主体，所以学生自身的能力和性格特征也会影响学习。因此，在当前新课程标准背景下，教师在化学教学中研究教法和学法就显得非常重要。
一、教师自身素质的提高，突破自身局限
在我国的初中化学教学中往往采取的是教师讲学生记的教学方式，一方面受应试教育的影响。另一方面是教师本身没有更新自己的教育理念，没有按新课程标准的要求来进行教学，所以教师要注重自身素质的提高，创新自己的教学方式，这样才能从根本上解决问题，才能教好化学这一学科。
第一，在教学过程中，教师要注重各方面的学习，提高自身素养，特别是关于化学方面的知识，另外教师还要学习各方面的教育理论知识，研读教育学心理学，提高自己的理论水平。第二，教师在加强自我学习的同时也要进行再教育学习。学校组织的教学培训教师应该积极参加，对自己脑子里的知识进行更新以及自己的教育理念，从而加强自己的专业知识技能，找出更多适合学生的教学方法。 有时教师可以到其他学校观摩其他教师的教学方式和方法技巧，把他们的优秀之处运用到自己的教学中来。第三，在教学工作中，教师之间要经常交流，互相评价同事的教学方式，进行教学研讨，取长补短，从他人身上汲取经验，改进自己的教学方法。
二、改变教学方式，激发学生的学习兴趣
第一，激发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，所以教师在教学过程中要提高和保持学生学习化学知识的兴趣。化学是一门基础性的学科，在教学实验中非常重要，利用实验教学法提高学生的学习兴趣，这对学生的创新思维起着促进作用。初中生的学习能力强，教师在教学中应该结合演示法对学生层层指导，一步一步地引导他们学习，这样可以提高学生的创新能力。例如在学习化学反应时教师就可以列举生活中常见的化学反应，做个小实验来证明世间万物的神奇之处，体会化学在生活中的广泛运用，这样学生的学习兴趣马上就会被调动起来，对知识点的记忆也比较深刻。合理的实验效果会更明显，所以教师在进行实验教学时要选择合适的化学实验，让学生亲自操作，使其体会化学的魅力。在进行实验的时候，教师要告诉学生注意事项，注意安全，通过实验教学教师的课堂也就活跃起来了，学生感觉不枯燥，教学效果就会十分理想了。
第二，结合课本知识，穿插融合其他知识。中国有四大发明，其中之一有火药，火药的制成就需要运用化学反应。在课堂教学中教师可以结合书本上的知识给学生讲解一下化学的历史，让学生知道了解化学的源远流长。另外，教师要让学生知道化学的重要性，鼓励学生努力学习。化学工业对国家的发展起着不可缺少的作用，在吃穿住行各个方面化学工业都起着促进作用，在教学过程中教师要给学生说明化学知识和生活的联系，让学生知道生活中遇到的许多问题都与化学有关，鼓励他们学好化学，为国家的发展尽一份力。
第三，注重方法技巧的讲解，理清思路，减轻学生的学习难度。教师要特别注意思路的讲解，让学生掌握学习的方法技巧，让学生听完一个知识点或一节课后有一定的收获，当他们课后复习的时候也有一个清晰的回忆过程，这就要求教师在上课之前必须专研教材，精心备课，熟悉所讲的内容，备好自己所有的教学环节。在给学生讲解习题时要挑选有代表性的问题，让学生知道重点，突破难点。在讲解的过程中，教师要由浅到深，由易到难，由表及里的指导学生，让学生学会分析问题，掌握题目中所给的条件。
练习习题是学生巩固所学知识的重要途径，不管是教师还是学生都要注意。教师要挑选出典型性的习题让学生练习，学生感到困难的习题上要多加练习直到掌握知识点。在教学过程中，教师要注重基础知识的讲解，不要顾此失彼只让学生做难题，只有在学生掌握了基础知识后，对基本的习题都掌握了方法后才应该适当的给学生出难题让他们练习。
三、严格要求学生，培养学生良好的学习习惯
教学是由教和学组成的，所以教学不只是教师的事情。在教学过程中，教师的教学方法固然重要，但是学生不会学也不能達到理想的教学效果，所以让学生学好化学教师的教法重要，学生的学法也很重要。教学是教师和学生的互动行为，只有两者都用心去完成这项工作才会让教学变得简单。初中生的自主学习能力差，教师必须要督促他们学习，让他们养成主动学习的习惯。那么在学习过程中，学生又该注意些什么呢？
第一是课前预習。学生应该熟悉当天所讲的内容，对基本知识有一定的了解，把重难点找出来，对课后的习题自己能通过预习就能完成的就要做好。
第二是上课要做到动手动脑，认真听讲，做好笔记。上课是学生掌握知识的关键环节，只有学生在上课的时候把教师所讲的内容全都弄清楚了以后，在课后他们才能完成所有的作业，才能掌握好所学知识。听课的时候学生要积极地思考，理清教师所讲的思路，把教师要求的笔记记在笔记本上，方便课后复习。
第三是课后及时巩固复习。完成当天作业后学生就应该马上复习当天所讲的知识点，这样可以帮助学生更好地理解知识点。在复习时，学生要注意把遗漏的笔记补上，在知识点中不懂的地方再巩固几次，直到自己完全掌握为止。如果自己无法独自理解，那么就要及时求助同学或老师，不能不懂就把它放下不管了，不然不懂的会越积越多，到最后就学不懂化学了。
另外，学生应该把典型的例题，其中的重点难点抄录到笔记本上，这样在以后的复习中就可以着重复习自己的笔记本，不用一把抓了。
随着我国社会的进步，经济的发展，国家对全能型的人才的需求越来越大，在教育中要进行教育改革，力求培养全面发展的人才。初中化学的教学对学生进入高中的学习非常重要，所以教师要加以重视。教育体制的改变要求教师在初中化学的教学中改变原有的教学模式，以学生为主体，在课堂上要发挥学生的主观能动性，才能让学生在化学学科的学习中学得懂，学得好。
【关键词】初中化学 教学方法 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.125
长期以来，教师在教学过程中比较注重教学方式的研究，对学生总是不遗余力地进行知识灌输，而学生主要是采取死记硬背的方式来掌握知识，这样产生的学习效果肯定是不理想的。这样的教学方式不仅会让一部分学生学不好，也会束缚学生的全面方展，还会阻碍学生的思维发展。在学习的过程中，学生是学习的主体，所以学生自身的能力和性格特征也会影响学习。因此，在当前新课程标准背景下，教师在化学教学中研究教法和学法就显得非常重要。
一、教师自身素质的提高，突破自身局限
在我国的初中化学教学中往往采取的是教师讲学生记的教学方式，一方面受应试教育的影响。另一方面是教师本身没有更新自己的教育理念，没有按新课程标准的要求来进行教学，所以教师要注重自身素质的提高，创新自己的教学方式，这样才能从根本上解决问题，才能教好化学这一学科。
第一，在教学过程中，教师要注重各方面的学习，提高自身素养，特别是关于化学方面的知识，另外教师还要学习各方面的教育理论知识，研读教育学心理学，提高自己的理论水平。第二，教师在加强自我学习的同时也要进行再教育学习。学校组织的教学培训教师应该积极参加，对自己脑子里的知识进行更新以及自己的教育理念，从而加强自己的专业知识技能，找出更多适合学生的教学方法。 有时教师可以到其他学校观摩其他教师的教学方式和方法技巧，把他们的优秀之处运用到自己的教学中来。第三，在教学工作中，教师之间要经常交流，互相评价同事的教学方式，进行教学研讨，取长补短，从他人身上汲取经验，改进自己的教学方法。
二、改变教学方式，激发学生的学习兴趣
第一，激发学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，所以教师在教学过程中要提高和保持学生学习化学知识的兴趣。化学是一门基础性的学科，在教学实验中非常重要，利用实验教学法提高学生的学习兴趣，这对学生的创新思维起着促进作用。初中生的学习能力强，教师在教学中应该结合演示法对学生层层指导，一步一步地引导他们学习，这样可以提高学生的创新能力。例如在学习化学反应时教师就可以列举生活中常见的化学反应，做个小实验来证明世间万物的神奇之处，体会化学在生活中的广泛运用，这样学生的学习兴趣马上就会被调动起来，对知识点的记忆也比较深刻。合理的实验效果会更明显，所以教师在进行实验教学时要选择合适的化学实验，让学生亲自操作，使其体会化学的魅力。在进行实验的时候，教师要告诉学生注意事项，注意安全，通过实验教学教师的课堂也就活跃起来了，学生感觉不枯燥，教学效果就会十分理想了。
第二，结合课本知识，穿插融合其他知识。中国有四大发明，其中之一有火药，火药的制成就需要运用化学反应。在课堂教学中教师可以结合书本上的知识给学生讲解一下化学的历史，让学生知道了解化学的源远流长。另外，教师要让学生知道化学的重要性，鼓励学生努力学习。化学工业对国家的发展起着不可缺少的作用，在吃穿住行各个方面化学工业都起着促进作用，在教学过程中教师要给学生说明化学知识和生活的联系，让学生知道生活中遇到的许多问题都与化学有关，鼓励他们学好化学，为国家的发展尽一份力。
第三，注重方法技巧的讲解，理清思路，减轻学生的学习难度。教师要特别注意思路的讲解，让学生掌握学习的方法技巧，让学生听完一个知识点或一节课后有一定的收获，当他们课后复习的时候也有一个清晰的回忆过程，这就要求教师在上课之前必须专研教材，精心备课，熟悉所讲的内容，备好自己所有的教学环节。在给学生讲解习题时要挑选有代表性的问题，让学生知道重点，突破难点。在讲解的过程中，教师要由浅到深，由易到难，由表及里的指导学生，让学生学会分析问题，掌握题目中所给的条件。
练习习题是学生巩固所学知识的重要途径，不管是教师还是学生都要注意。教师要挑选出典型性的习题让学生练习，学生感到困难的习题上要多加练习直到掌握知识点。在教学过程中，教师要注重基础知识的讲解，不要顾此失彼只让学生做难题，只有在学生掌握了基础知识后，对基本的习题都掌握了方法后才应该适当的给学生出难题让他们练习。
三、严格要求学生，培养学生良好的学习习惯
教学是由教和学组成的，所以教学不只是教师的事情。在教学过程中，教师的教学方法固然重要，但是学生不会学也不能達到理想的教学效果，所以让学生学好化学教师的教法重要，学生的学法也很重要。教学是教师和学生的互动行为，只有两者都用心去完成这项工作才会让教学变得简单。初中生的自主学习能力差，教师必须要督促他们学习，让他们养成主动学习的习惯。那么在学习过程中，学生又该注意些什么呢？
第一是课前预習。学生应该熟悉当天所讲的内容，对基本知识有一定的了解，把重难点找出来，对课后的习题自己能通过预习就能完成的就要做好。
第二是上课要做到动手动脑，认真听讲，做好笔记。上课是学生掌握知识的关键环节，只有学生在上课的时候把教师所讲的内容全都弄清楚了以后，在课后他们才能完成所有的作业，才能掌握好所学知识。听课的时候学生要积极地思考，理清教师所讲的思路，把教师要求的笔记记在笔记本上，方便课后复习。
第三是课后及时巩固复习。完成当天作业后学生就应该马上复习当天所讲的知识点，这样可以帮助学生更好地理解知识点。在复习时，学生要注意把遗漏的笔记补上，在知识点中不懂的地方再巩固几次，直到自己完全掌握为止。如果自己无法独自理解，那么就要及时求助同学或老师，不能不懂就把它放下不管了，不然不懂的会越积越多，到最后就学不懂化学了。
另外，学生应该把典型的例题，其中的重点难点抄录到笔记本上，这样在以后的复习中就可以着重复习自己的笔记本，不用一把抓了。
随着我国社会的进步，经济的发展，国家对全能型的人才的需求越来越大，在教育中要进行教育改革，力求培养全面发展的人才。初中化学的教学对学生进入高中的学习非常重要，所以教师要加以重视。教育体制的改变要求教师在初中化学的教学中改变原有的教学模式，以学生为主体，在课堂上要发挥学生的主观能动性，才能让学生在化学学科的学习中学得懂，学得好。