【摘 要】
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当前,以独生子女为主体的中学生,在劳动意识和劳动能力方面普遍存在一定不足。针对这种情况,很多班主任采取惩罚方式矫正学生劳动意识和劳动习惯。殊不知,这样的方式只会让学
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当前,以独生子女为主体的中学生,在劳动意识和劳动能力方面普遍存在一定不足。针对这种情况,很多班主任采取惩罚方式矫正学生劳动意识和劳动习惯。殊不知,这样的方式只会让学生觉得劳动低贱,是表现不好的人才会受到的惩罚。那么,如何激发学生发自内心地热爱劳动呢?在班级工作实践中,我坚守“劳动是优秀者的资格”理念,开展了劳动教育的尝试,从先期造势、过程强化、制度保证等方面进行探索,取得了比较理想的效果。
At present, the high school students who take the only child as the main body have certain deficiencies in their work awareness and ability to work. In view of this situation, many class teachers take punitive measures to correct student labor awareness and work habits. As everyone knows, this approach will only make students feel that labor is cheap, is a poor performance of people will be punished. So, how to motivate students to love labor heartily? In class practice, I stick to “labor is the eligibility ” concept, to carry out labor education attempt, from the pre-emptive, process strengthening, system assurance To explore and achieve more satisfactory results.
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