【摘 要】
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在传统的教学模式之下,学生在语文知识学习过程之中,往往会被要求去学习相应的内容,学习过程存在着一定的被动性,而高中语文课堂往往也是以教师为主导开展的教学,导致学生缺
【机 构】
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重庆文理学院附属中学校 重庆 402160
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在传统的教学模式之下,学生在语文知识学习过程之中,往往会被要求去学习相应的内容,学习过程存在着一定的被动性,而高中语文课堂往往也是以教师为主导开展的教学,导致学生缺乏自主学习能力,逐渐丧失思考的主动性和有效性,无法对学生的知识运用能力起到应有的促进作用.语文作为诸多课程的基础所在,是学生理解能力培养的关键所在,而学生如果在其他科目的学习之中遇到复杂的问题,也能够以语文知识理解题目内容,掌握题目考查的意思,从而使多种问题得到迎刃而解.自主学习策略之下,学生会积极主动地去学习知识,结合自身学习需求选择自己喜欢的学习方式,是学生学习其他科目的基础所在,也是提升学生思考能力的关键.在语文教学活动之中,教师作为学生的引路人,要能够将更多的学习方法和文化理念传达给学生,使学生逐渐掌握自主学习的方法,培养学生良好的学习习惯,使学生能够树立正确的学习观念,找到与自身情况相符的学习对策,减少在学习上走弯路的可能性,从而为后续学习活动的顺利开展奠定更加坚实的基础.
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