微课在小学数学教学中存在的问题及对策

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gexuefeng1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微课是使用信息技术来制作的教学短视频。作为教育资源,微课主要用于小学年级。微课有助于教师吸引学生的注意力,为师生互动创造更大的课堂环境,并提高课堂教学效率。创建微课的水平影响着老师的教学效果。出色的微课类主题,可以提高学生对该知识点的理解。质量差的微课不仅不会有助于学习,还会浪费学生的学习时间。当前小学数学教学用到的微课仍然存在一些问题。一些教师过于追求微课视频的形式化,视频虽然精美,但不实用,与课程内容不符,没有任何东西可以提高教育质量。
其他文献
数学广泛应用于生活中的方方面面,对学生进行数学学科教学是非常有必要的,在小学阶段,学生学习的只是一些基础性知识。但是对于小学阶段的学生来讲,由于数学的抽象性,学生在数学学
随着现代化建设的发展,直觉思维能力是区别于逻辑思维能力的一种思维能力,指对于数学内容及不同数学内容模块间关系进行直观感知的能力。初中数学教师在教学中同步培养学生直觉
由于数学在小学生的智力发展中起着重要作用,因此数学研究非常重要。小学的孩子们都喜欢游戏,在学习方面,乐趣尤为重要。它激发了学生的学习热情和主动性,能够使学生积极参与课堂
为了更好地提高小学生的数学核心素养,在应用题教学引导时,教师可开展变式练习的教学策略,通过教学应用题进行举一反三的拓展延伸,不断提高小学生的数学综合学习能力。对此,教师可
随着新课程的不断改革,小学数学教学较之以前有了很大的变化,尤其是信息技术的应用,使得很多教师的教学设想成为现实。信息技术的应用可以将抽象的事物以一种具体的方式呈现在学