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学生学习音乐主要是服从自身兴趣的需要，对音乐的兴趣是学习的主要动力，在基础教育阶段的音乐教学，其重点是音乐兴趣的培养。就终身教育而言，音乐兴趣是学生在音乐方面可持续发展的前提条件，是学生在人生旅途中不断学习音乐、享受音乐和发展自身音乐能力的动力催化剂。因此，培养学生音乐学习的兴趣和需要是发展主体意识和主体能力的重要条件。