【摘 要】
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目的探析不同教学模式对医院检验科实习带教管理中对应用效果。方法回顾于2018年9—12月期间在该院检验科专业实习生共46名作为调查对象,依据该次教学模式划分为参照组(传统
【机 构】
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吉林省一汽总医院医学检验科,吉林大学白求恩医学部医院管理办公室
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目的探析不同教学模式对医院检验科实习带教管理中对应用效果。方法回顾于2018年9—12月期间在该院检验科专业实习生共46名作为调查对象,依据该次教学模式划分为参照组(传统教学模式)、实验组(不同教学模式),各组23名,统计两组专业实习生出科前总考核成绩、实习能力评分及对该次教学满意程度,并予以评价。结果实验组简答题较参照组差异无统计学意义(P>0.05),实验组分析题、操作题及总考核成绩评分均较参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05);实验组激发实习生学习兴趣高于参照组,差异有统计学意义(
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