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目前,中职的发展遭遇很多问题,其中教学模式的僵化、教学内容的滞后以及教师综合素质的不足是诸多问题中较为突出的。在寻求解决这些问题的过程当中,许多中职学校的教师做出了非常有益的探索,但效果不甚理想。这篇文章通过把放之四海皆准的唯物辩证思想运用于此问题的研究,得出了一些方法,希望能够抛砖引玉,促进同行的思维更新与发散。