论文部分内容阅读
[摘
学科核心素养视角下的体育小组合作学习策略
【摘 要】
：
[摘 要]《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》明确提出，体育与健康学科核心素养主要包括“运动能力”“健康行为”和“体育品德”三个方面。体育小组合作学习，因其独有的角色分配、责任分工、组内合作、组间竞争等特质，不仅有利于学生运动技能的形成，还有利于学生健康行为的观测以及体育品德目标的设定与培养。文章从体育合作小组的组建、小组学习目标的设计、教学内容的优化、小组合作学习评价几个方面对学科核心
【出 处】
：
中学教学参考·文综版
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
随着中国进入老龄化社会,老年性哮喘的发病率也呈现逐年升高的趋势。老年性哮喘是支气管哮喘的重要组成部分,近年来国内外学者已给予了重视,肺功能和痰液中特异性蛋白在老年
物理是基于实验与观察的自然学科,物理教学离不开实验,物理实验可以引导学生很好地学习物理知识。但在实际教学中,有的教师不自觉地将物理理论学习与物理实验分隔开来,这样不
研究了MWW型分子筛合成过程中模板剂六亚甲基亚胺加入量对产物晶相、结晶度、形貌、孔结构和酸性等物化性能的影响。结果表明，通过加入晶种，利用晶种的导向作用，能有效提高MWW型
随着新课改的推进,如何提高教学的效率,让学生更加深入有效地学习成为教师和学校普遍关注的问题。“三学课堂”是“以教师为主导、学生为主体、学习为主线、评价促反思”,以