论文部分内容阅读
摘
浅谈高中化学教学中合作学习教学方式的运用
【摘 要】
：
摘要：目前，很多教师在教学时都开始采用小组合作的教学模式，其不仅可以帮助学生更好地掌握化学知识，还能实现学生各项能力和素养的稳步增强。因此，教师在教学时需要全面了解学生，借助小组合作的教学模式增进学生之间的交流。 关键词：高中化学;合作学习;教学方式 教师在应用小组合作学习模式时，需要全面了解学生，将学生分为不同的小组，同时还要灵活运用共同学习法、小组调查法、团队竞赛法、拼图教学法、思考交流法
【出 处】
：
读天下
【发表日期】
：
2020年24期
其他文献
应用RP-HPLC法,梯度洗脱分析11批泰山白首乌的甲醇提取物,建立泰山白首乌的指纹图谱。结果表明,不同来源泰山白首乌的甲醇提取物色谱图相近,特征共有峰7个,相对峰面积相差较
作为一个典型的背景值地区,青藏高原地区存在的持久性有机污染物(persistent organic pollutants,POPs)通常被认为来源于长距离大气运移(LRAT),然而随着研究的深入,发现该地
摘要：小学数学教学中，教师要转变传统的“布置作业”和“零评价”或形式表扬的方式，通过设置多元化、趣味性的作业，让学生感受到数学的丰富性和趣味性，通过个体化、多元化的评价，提升学生的自信心和表现欲，进而促使学生全面发展。 关键词：小学数学;作业设置;思考尝试 作业是课堂教学的延伸和重要的补充，是学生独立学习的重要方式，也是学生参与课程内容构建的重要途径。数学作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能