摘 要：在物质的量浓度计算中，学生遇到的主要问题是不能迅速、准确的将题目中间接给出的已知条件提取出来还原成直观条件代入公式计算。本文针对这一问题由简到难逐步分析、讲解、概括出溶质的物质的量和溶液的体积变化形式，让学生易于掌握其变化规律，迅速提取题中的间接条件准确计算出物质的量浓度。
　　关键词：物质的量浓度；浓度计算
　　五、教学体会
　　大部分学生为求速进，在学习物质的量浓度计算这部分内容时一味死记公式，如：溶解类的；稀释类的；混合类的等等。费时费力且易混易错，解题正确率低，学习效果不佳。加之题目给出的已知条件隐藏较深；形式变化较大，靠死记公式计算势必难于解答。
　　可见，突破物质的量浓度计算的关键是要引导学生从找出两个根本的条件（溶质的物质的量和溶液的体积）入手，分层推进（前期学习可能花费时间较多后期则事半功倍）让学生把握其变化规律，针对训练以不变应多变，待其融会贯通亦可突破物質的量浓度计算。
　　参考文献：
　　[1] 贝帮洪，《物质的量浓度计算归类解析》，2006