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以人为本的大学通识课程应该为满足大学生各种层次的人生需要而设置,这是符合马克思和马斯洛关于人的需要层次理论的。具体应开设高等教育学、逻辑学、经济学、伦理学、法学、科技史等课程,并重视隐性课程在通识教育中的作用。
从人的需要层次理论看大学通识课程的设置
【摘 要】
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以人为本的大学通识课程应该为满足大学生各种层次的人生需要而设置,这是符合马克思和马斯洛关于人的需要层次理论的。具体应开设高等教育学、逻辑学、经济学、伦理学、法学
【机 构】
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西安石油大学外语系
【出 处】
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西安文理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年6期
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