【摘 要】
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人们常用“太阳底下最光辉的职业”来凸显教师的地位崇高;用“红烛精神”“春蚕精神”“人梯精神”来赞誉教师的品格崇高。但教育工作的琐碎、繁重,教学任务的机械、枯燥,使
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人们常用“太阳底下最光辉的职业”来凸显教师的地位崇高;用“红烛精神”“春蚕精神”“人梯精神”来赞誉教师的品格崇高。但教育工作的琐碎、繁重,教学任务的机械、枯燥,使得许多教师职业倦怠、激情消退,心中的幸福感正在悄然流失。我们深知,教育是心灵的事业,更应是幸福的事业。没有教师在工作中的幸福感辐射,学生不可能在学校中得到学
People often use “the most glorious career in the sun” to highlight the lofty status of teachers; to praise teachers for their lofty character with “Red Candle Spirit ” “Spring Silkworm Spirit ” and “Ladder Spirit ”. However, the trivial and arduous task of education and the dullness of the teaching tasks make many teachers burnout and their enthusiasm subsides, and happiness in their hearts is quietly losing. We know very well that education is the cause of the soul, and more should be the cause of happiness. Without teachers’ radiance of happiness at work, students can not get to learn in school
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爱因斯坦说过:“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。”想象是一种立足于现实又超越时空的思维。它能结合以往的知识与经验,在头脑中形成创造性新形象,把抽象的东西形象化,把形象的东西丰富化,从而使创造劳动顺利开展。《语文课程标准》也指出:“要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”不难看出,注重培养学生的想象力是语文教学的重要内容之一。而阅读教学是学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验
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对于我们天天生活在上面的地球,你也许认为自己已经很了解了。可是未必,有一些神奇的事实你也许不知道,或者一时想不起来。下面就是一些地球的事实问题,你试着回答一下,看看