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函数与方程思想是高中数学重要考点之一,在三角函数、线性规划等知识点中体现的尤为突出.传统教学过程中,教师多扮演着“搬运工”的角色,固定的模型教学方式已不适应当下的素质教育目标.基于对高中数学课堂“低效教学”的现状分析,本文从函数及方程章节对教学方法进行探讨,旨在利用有效教学的理念和策略,重构以学生进步和发展为目标的有效课堂教学模式,从而高质量地完成教学任务.