【摘 要】
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加强各类课程的纸质教材与数字课程一体化的建设,是高校教学模式、教学方法改革的重要支撑.作为高校思想政治理论课重要组成部分的“形势与政策”课,其课程定位、内容特点及师资构成决定了在当下进行纸质教材和数字课程一体化建设的必要性,应在指导方针、团队协作、顶层设计等方面注重二者的一体化设计.只有内容生产者、使用者、管理者各方形成合力,才能真正提高“形势与政策”课教育教学效果.
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加强各类课程的纸质教材与数字课程一体化的建设,是高校教学模式、教学方法改革的重要支撑.作为高校思想政治理论课重要组成部分的“形势与政策”课,其课程定位、内容特点及师资构成决定了在当下进行纸质教材和数字课程一体化建设的必要性,应在指导方针、团队协作、顶层设计等方面注重二者的一体化设计.只有内容生产者、使用者、管理者各方形成合力,才能真正提高“形势与政策”课教育教学效果.
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