论文部分内容阅读
CorelDraw是计算机相关专业中的主导课程之一，其绘图设计和平面排版功能强大。传统的教学均是以CorelDraw教材结构为主线，先讲软件的界面基本操作，包括基本图形、高级图形绘制、贝赛尔曲线、艺术笔工具等，然后是绘图扩展（如交互式工具组）和文字工具以及版面排版的应用，最后再讲一些实例。按照此种教学结构，尤其是职业学校的学生，虽然可以跟着书上的例子，按照操作步骤做出差不多的效果，可是轮到自己设计或者按照客户的要求设计时，效果就不是很理想，往往很多工具摆在面前不知道怎么使用，更不要说设计出理想的作品了。
基于该课程的特色，应在教学中采用边讲边练的一体化模式。以实训项目为教学单元，打破章节束缚，将各部分知识分解成一个个知识点。为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点，加以组合，完成一个实训任务，这样学生就能清楚CorelDraw软件的基本使用，就能模仿性地做出自己的海报或宣传画，使学习过程变为一个循序渐进地完成任务的过程。
一、实训任务设计原则
1.启发性
实训任务首先要满足教学要求，同时，实训课题也应突出启发性。教学案例本身既不是简单的实例演示，也不是纯理论性的内容叙述，而是两者的有机融合。更为重要的是，一定要包含能激发学生思考和讨论的探究点。通过引导学生在完成实训任务的过程中自己去挖掘、体验、思考，总结出规律，提高技术素养。
2.典型性
所选择的实例要能充分地考虑理论知识点和操作技能等学习目标，由简到繁，由易到难，循序渐进。所选择和设计的教学实例要能突出重点，突破难点，真正起到帮助学生理解绘图工具用法、灵活变通的作用。
3.针对性
选择和设计的教学实例应针对学生的实际兴趣和接受能力，这样学生就会学得兴致盎然，轻松愉快，教师的点拨也易明易懂，事半功倍。
二、实训教学过程
通过不同层次任务的设计和实施，从引导学生动手开始，逐步培养他们的自信心，增强学生的学习兴趣，直至激发学生自动学习，由浅入深，不断提高学习能力。其过程如图1所示。
1.基础实训
将软件工具的基本使用技巧做为基础实训的内容，设计出有代表性的实训题目。在这个过程中，学生主要以模仿学习方式为主。例如，对一些比较简单或雷同的内容，实训的内容可以知识点为主，侧重每个独立工具的熟练运用。教师除了课前设计好教学思路外，在课堂组织过程中的引导应贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，调控课堂的进度。
2.阶段实训
在学习一段时间的软件后，学生一般不再满足于完成依样画瓢的模仿任务，这时，教师可根据教学内容设计一些主题。如讲解交互式工具时，可设计“元旦招贴”“风景画”等主题，教师先提供初始设计稿，分析讲解这类主题一般采用的元素及可能用到的工具，然后学生用所掌握的工具从色彩、内容、构图上去完善这个作品。
3.主题实训
CorelDraw平面设计的最终目标是服务客户，根据客户要求，完成具体的效果图。主题实训阶段就是要模拟真正的客户要求，完成项目创意与制作。比如将某些平面广告的设计交给学生去完成，以小组为单位，让各小组分别设计出不同效果、不同感觉的作品，对制作效果好的进行点评并打印装订。这样一来，既培养了学生的协作精神，又增强了竞争意识。最重要的是使学生真真切切地经历了从设计稿到成品的全过程，有助于学生将来更好地适应工作岗位。
4.考核与评价
传统的试卷考核方式远不能反映学生的实际操作水平，对于CorelDraw课来说，一次上机测试也无法考出学生的真实能力水平。因此，应通过完整的项目，来测试学生分析问题、解决问题的能力。为了避免抄袭，可以多设定一些项目题目，给学生足够的时间去搜集资料、构思、设计，统一在机房中用CorelDraw软件设计完成。这样可以考察学生软件掌握的熟练程度。最后的作品评定由师生共同完成，大家一起评选优秀作品，由设计者来讲解设计理念和设计方法，与大家共同分享。
总之，CorelDraw是一门实践性非常强的课程。根据其课程特点，运用现代教育技术，在教学方法上突出实践性，采用师生互动式等形式，可使课堂气氛生动活泼、趣味横生。而针对不同的内容采用不同的教学方法，能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。根据学生知识结构的特点，在实训课题的设置中，处理好难点与重点、概念与应用、二维与三维、经典与现代的关系，精讲多练、边讲边练、讲练结合，并采用趣味性，有特色的教学实例。这样一来，极大地提高了学生的学习积极性，激发了学生的创新思维。
（作者单位：河北省廊坊市高级技工学校）
基于该课程的特色，应在教学中采用边讲边练的一体化模式。以实训项目为教学单元，打破章节束缚，将各部分知识分解成一个个知识点。为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点，加以组合，完成一个实训任务，这样学生就能清楚CorelDraw软件的基本使用，就能模仿性地做出自己的海报或宣传画，使学习过程变为一个循序渐进地完成任务的过程。
一、实训任务设计原则
1.启发性
实训任务首先要满足教学要求，同时，实训课题也应突出启发性。教学案例本身既不是简单的实例演示，也不是纯理论性的内容叙述，而是两者的有机融合。更为重要的是，一定要包含能激发学生思考和讨论的探究点。通过引导学生在完成实训任务的过程中自己去挖掘、体验、思考，总结出规律，提高技术素养。
2.典型性
所选择的实例要能充分地考虑理论知识点和操作技能等学习目标，由简到繁，由易到难，循序渐进。所选择和设计的教学实例要能突出重点，突破难点，真正起到帮助学生理解绘图工具用法、灵活变通的作用。
3.针对性
选择和设计的教学实例应针对学生的实际兴趣和接受能力，这样学生就会学得兴致盎然，轻松愉快，教师的点拨也易明易懂，事半功倍。
二、实训教学过程
通过不同层次任务的设计和实施，从引导学生动手开始，逐步培养他们的自信心，增强学生的学习兴趣，直至激发学生自动学习，由浅入深，不断提高学习能力。其过程如图1所示。
1.基础实训
将软件工具的基本使用技巧做为基础实训的内容，设计出有代表性的实训题目。在这个过程中，学生主要以模仿学习方式为主。例如，对一些比较简单或雷同的内容，实训的内容可以知识点为主，侧重每个独立工具的熟练运用。教师除了课前设计好教学思路外，在课堂组织过程中的引导应贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，调控课堂的进度。
2.阶段实训
在学习一段时间的软件后，学生一般不再满足于完成依样画瓢的模仿任务，这时，教师可根据教学内容设计一些主题。如讲解交互式工具时，可设计“元旦招贴”“风景画”等主题，教师先提供初始设计稿，分析讲解这类主题一般采用的元素及可能用到的工具，然后学生用所掌握的工具从色彩、内容、构图上去完善这个作品。
3.主题实训
CorelDraw平面设计的最终目标是服务客户，根据客户要求，完成具体的效果图。主题实训阶段就是要模拟真正的客户要求，完成项目创意与制作。比如将某些平面广告的设计交给学生去完成，以小组为单位，让各小组分别设计出不同效果、不同感觉的作品，对制作效果好的进行点评并打印装订。这样一来，既培养了学生的协作精神，又增强了竞争意识。最重要的是使学生真真切切地经历了从设计稿到成品的全过程，有助于学生将来更好地适应工作岗位。
4.考核与评价
传统的试卷考核方式远不能反映学生的实际操作水平，对于CorelDraw课来说，一次上机测试也无法考出学生的真实能力水平。因此，应通过完整的项目，来测试学生分析问题、解决问题的能力。为了避免抄袭，可以多设定一些项目题目，给学生足够的时间去搜集资料、构思、设计，统一在机房中用CorelDraw软件设计完成。这样可以考察学生软件掌握的熟练程度。最后的作品评定由师生共同完成，大家一起评选优秀作品，由设计者来讲解设计理念和设计方法，与大家共同分享。
总之，CorelDraw是一门实践性非常强的课程。根据其课程特点，运用现代教育技术，在教学方法上突出实践性，采用师生互动式等形式，可使课堂气氛生动活泼、趣味横生。而针对不同的内容采用不同的教学方法，能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。根据学生知识结构的特点，在实训课题的设置中，处理好难点与重点、概念与应用、二维与三维、经典与现代的关系，精讲多练、边讲边练、讲练结合，并采用趣味性，有特色的教学实例。这样一来，极大地提高了学生的学习积极性，激发了学生的创新思维。
（作者单位：河北省廊坊市高级技工学校）