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运用《状态-特质焦虑量表》对呼和浩特市第一中学高中生施测,选取20名学生(13位高焦虑,7位低焦虑)作为实验组,同等焦虑值的20名学生作为对照组。实验组学生参与5~7次团体沙盘游戏。前后测结果表明,团体沙盘游戏对高中生焦虑有显著的缓解作用,说明团体沙盘游戏可以作为有效降低高中生焦虑的干预措施。
团体沙盘游戏对高中生焦虑的干预研究
【摘 要】
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运用《状态-特质焦虑量表》对呼和浩特市第一中学高中生施测,选取20名学生(13位高焦虑,7位低焦虑)作为实验组,同等焦虑值的20名学生作为对照组。实验组学生参与5~7次团体沙盘
【机 构】
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呼和浩特市第一中学; 内蒙古师范大学教育科学学院; 内蒙古润心心理咨询中心;
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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国家教师科研专项基金“十二五”教育规划全国重点子课题“沙盘游戏在中(小)学校运用中理论和实践操作研究”(ZGXYXL0001)
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