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素质教育是我国教育逻辑发展的必然结果,是我国当代社会主义初级阶段教育发展的主旋律,是教育改革取得成效的必然选择.而教法又是落实学科素质教育途径的三个层面之一.探究式教学能充分体现素质教育的主体性.生物教学中运用探究式教学,能充分发挥学生的主体作用.
学生主体作用在探究式教学中的体现
【摘 要】
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素质教育是我国教育逻辑发展的必然结果,是我国当代社会主义初级阶段教育发展的主旋律,是教育改革取得成效的必然选择.而教法又是落实学科素质教育途径的三个层面之一.探究式
【机 构】
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河北唐山古冶区成人教育学校
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2008年14期
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