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【摘 要】中职院校是培养实践应用型人才的重要基地，不仅要求学生对理论知识做到熟练掌握，而且还能够应用于实践中去，解决实际问题，所以，在当前的中职教学中，更加注重对学生工作能力和岗位能力的培养。在这种教学形式和教学背景下，就需要树立以就业为导向的办学理念，文章以中职语文教学为例，指出了以就业为导向开展教学的必要性，并对有效教学策略进行了讨论和总结，希望可以对改善中职语文教学现状起到帮助作用。
【关键词】中职语文教学；就业；导向；必要性；教学策略
语文是中职教学体系中的一门重要科目，在传统教学模式的影响下，现阶段的中职学生语文综合素质及能力都存在较大的提升空间，学生往往存在词汇量较少、错别字严重、语句不通、阅读理解能力较弱等现象，导致学生的语文基础较差，无法满足用人单位要求。树立以就业为导向的教学理念，能够加快中职语文教学改革步伐，使学生的语文应用能力得到培养和提高，促进其良好发展的实现，已经成为中职语文教学必然发展趋势。
一、以就业为导向开展中职语文教学的必要性
当前中职语文教学效果不理想，学生就业能力普遍较弱，这就需要树立以就业为导向的教学理念。首先，帮助学生就业是中职院校的首要办学宗旨，中职语文既是工具也是能力，只有从就业角度对语文教学进行考虑，才能培养出优秀的技术型人才。其次，企业对人才要求标准越来越高，在聘用员工时更加看重其综合素质及岗位能力，而以就业为导向开展语文教学，可以培养学生多方面能力，使学生具备较强的岗位工作能力，满足企业用人标准。另外，基于各项建设事业的持续推进，各个岗位都对口语能力及沟通能力提出了更高的要求，而这些都是都是通过语文教学逐渐培养的，也是就业能力的重要体现方面。综合以上情况来看，以就业为导向，开展中职语文教学是非常必要且重要的。
二、以就业为导向的中职语文教学策略
基于以就业为导向开展中职语文教学的必要性，就需要探寻体条有效路径，采用科学的教学策略，贯彻落实该教学理念，使学生的语文能力和就业能力得到显著提升。
（一）突出学生的主体地位
在以就业为导向开展中职语文教学，首先要明确学生的主体地位，使学生真正成为课堂的主人。在教学过程中，老师应改变传统教学理念，重新对自身和学生进行定位，主动培养学生的自主能动性，使学生能够积极、主动参与到语文学习和实践中去，为学生提供更大的自由学习的空间，使学生敢于发言、敢于探索、敢于讨论，最大限度地展示自己的能力和价值。另外，应该针对中职生特点，对教材内容进行优化、改进，并为学生提供更多的动手操作机会，获得良好的实践学习体验。
（二）强化阅读理解能力教学
很多岗位在制定工作计划，或者进行企业策划时，都需要员工具备较强的阅读理解能力和书面表达能力，只有根据企业发展目标及发展需求，正确理解上级意图和文件内容，并清楚、详细的将自身想法用文字表述出来，才能做好本职工作。所以，在中职语文教学过程中，应尤为重视对学生阅读理解能力的培养，使学生阅读大量的文章，掌握相应的阅读技巧和理解技巧，在长期的训练过程中，使学生的阅读理解能力得到潜移默化的提升。同時，在反复阅读过程中，学生还能够学习语言组织技巧和文章编排形式，对提升其写作能力和书面表达能力起到了尤为重要的作用。
（三）提高实践教学力度
实践教学是培养学生就业能力最为直接、有效的途径。在中职语文教学过程中，应该结合专业特点，从听、说、读、写四方面进行综合考虑，既要传授学生基础理论知识，又要教会学生各种实践应用技巧，促进学生思维发展、提升学生语文综合能力。同时，还需要保持理论教学与实践教学的同步性，以扎实掌握职业技能为出发点和落脚点，彰显执业特色、强化就业功能，做好企业调查和市场调研工作，以企业和市场需求为人才培养目标，提高实践教学力度，突出中职语文的实践性。
（四）加强学生之间的合作学习
在现阶段的工作中，良好的人际关系及团队力量变得越来越重要，这就要求学生在就业时具备较强的沟通能力和团队意识，所以，在中职语文教学中，需强加学生之间的合作学习，使学生通过相互讨论和分工合作，完成对知识点的探索，既能够掌握语文知识，又可以强化学生的人际交往能力。比如，可以将全班分为若干学习小组，为每个学生都布置不同的学习任务，最后将小组学习成果进行集中总结，采用小组合作方式完成学习。
三、总结
语文综合素质及能力的高低，在很大程度上决定个体发展空间及发展高度，只有具备扎实的文化基础，并能够将其灵活应用于实际生活中，才能体现出语文知识的实用价值。从就业导向视角下开展中职语文教学，应突出学生的主体地位、强化阅读理解能力教学、提高实践教学力度、加强学生之间的合作学习，进而才能使学生的语文综合素质及能力得到实质性的提高，满足用人单位要求，实现更为理想的教学效果，促进学生顺利完成就业。
参考文献：
[1]许娜.探究以就业为导向的中职语文教学[J].课外语文：教研版，2014，（11）：7-7.
[2]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育，2016，（12）：149-149.
【关键词】中职语文教学；就业；导向；必要性；教学策略
语文是中职教学体系中的一门重要科目，在传统教学模式的影响下，现阶段的中职学生语文综合素质及能力都存在较大的提升空间，学生往往存在词汇量较少、错别字严重、语句不通、阅读理解能力较弱等现象，导致学生的语文基础较差，无法满足用人单位要求。树立以就业为导向的教学理念，能够加快中职语文教学改革步伐，使学生的语文应用能力得到培养和提高，促进其良好发展的实现，已经成为中职语文教学必然发展趋势。
一、以就业为导向开展中职语文教学的必要性
当前中职语文教学效果不理想，学生就业能力普遍较弱，这就需要树立以就业为导向的教学理念。首先，帮助学生就业是中职院校的首要办学宗旨，中职语文既是工具也是能力，只有从就业角度对语文教学进行考虑，才能培养出优秀的技术型人才。其次，企业对人才要求标准越来越高，在聘用员工时更加看重其综合素质及岗位能力，而以就业为导向开展语文教学，可以培养学生多方面能力，使学生具备较强的岗位工作能力，满足企业用人标准。另外，基于各项建设事业的持续推进，各个岗位都对口语能力及沟通能力提出了更高的要求，而这些都是都是通过语文教学逐渐培养的，也是就业能力的重要体现方面。综合以上情况来看，以就业为导向，开展中职语文教学是非常必要且重要的。
二、以就业为导向的中职语文教学策略
基于以就业为导向开展中职语文教学的必要性，就需要探寻体条有效路径，采用科学的教学策略，贯彻落实该教学理念，使学生的语文能力和就业能力得到显著提升。
（一）突出学生的主体地位
在以就业为导向开展中职语文教学，首先要明确学生的主体地位，使学生真正成为课堂的主人。在教学过程中，老师应改变传统教学理念，重新对自身和学生进行定位，主动培养学生的自主能动性，使学生能够积极、主动参与到语文学习和实践中去，为学生提供更大的自由学习的空间，使学生敢于发言、敢于探索、敢于讨论，最大限度地展示自己的能力和价值。另外，应该针对中职生特点，对教材内容进行优化、改进，并为学生提供更多的动手操作机会，获得良好的实践学习体验。
（二）强化阅读理解能力教学
很多岗位在制定工作计划，或者进行企业策划时，都需要员工具备较强的阅读理解能力和书面表达能力，只有根据企业发展目标及发展需求，正确理解上级意图和文件内容，并清楚、详细的将自身想法用文字表述出来，才能做好本职工作。所以，在中职语文教学过程中，应尤为重视对学生阅读理解能力的培养，使学生阅读大量的文章，掌握相应的阅读技巧和理解技巧，在长期的训练过程中，使学生的阅读理解能力得到潜移默化的提升。同時，在反复阅读过程中，学生还能够学习语言组织技巧和文章编排形式，对提升其写作能力和书面表达能力起到了尤为重要的作用。
（三）提高实践教学力度
实践教学是培养学生就业能力最为直接、有效的途径。在中职语文教学过程中，应该结合专业特点，从听、说、读、写四方面进行综合考虑，既要传授学生基础理论知识，又要教会学生各种实践应用技巧，促进学生思维发展、提升学生语文综合能力。同时，还需要保持理论教学与实践教学的同步性，以扎实掌握职业技能为出发点和落脚点，彰显执业特色、强化就业功能，做好企业调查和市场调研工作，以企业和市场需求为人才培养目标，提高实践教学力度，突出中职语文的实践性。
（四）加强学生之间的合作学习
在现阶段的工作中，良好的人际关系及团队力量变得越来越重要，这就要求学生在就业时具备较强的沟通能力和团队意识，所以，在中职语文教学中，需强加学生之间的合作学习，使学生通过相互讨论和分工合作，完成对知识点的探索，既能够掌握语文知识，又可以强化学生的人际交往能力。比如，可以将全班分为若干学习小组，为每个学生都布置不同的学习任务，最后将小组学习成果进行集中总结，采用小组合作方式完成学习。
三、总结
语文综合素质及能力的高低，在很大程度上决定个体发展空间及发展高度，只有具备扎实的文化基础，并能够将其灵活应用于实际生活中，才能体现出语文知识的实用价值。从就业导向视角下开展中职语文教学，应突出学生的主体地位、强化阅读理解能力教学、提高实践教学力度、加强学生之间的合作学习，进而才能使学生的语文综合素质及能力得到实质性的提高，满足用人单位要求，实现更为理想的教学效果，促进学生顺利完成就业。
参考文献：
[1]许娜.探究以就业为导向的中职语文教学[J].课外语文：教研版，2014，（11）：7-7.
[2]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育，2016，（12）：149-149.