【摘 要】
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目前高校艺术概论课程普遍面临的问题是学生重视技术类专业课，轻视理论学习，使艺术概论课程教学中存在教学分离的现象，进而无法实现该课程应有的教学目标与效果。本文针对该课程
【机 构】
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北京师范大学珠海分校艺术与传播学院
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目前高校艺术概论课程普遍面临的问题是学生重视技术类专业课，轻视理论学习，使艺术概论课程教学中存在教学分离的现象，进而无法实现该课程应有的教学目标与效果。本文针对该课程现有问题，将服务营销领域的ACSI模型与教学领域的KOLB模型相结合，提出针对教学的体验式教学满意度模型，结合教学内容，对相关变量进行理论探讨。从而得出课堂内尊重学生的主体性与个性特点，营造相关艺术情境，引导学生体验式思考判断；课堂外将课堂学习与生活紧密结合，将实践成果在课堂展示，肯定学生创新，重视学生成果。以学生为主体、教师为引导，是体验式
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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