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新课程强调：教学是教与学互动的过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，因而教学是一个发展的、增值的、生成的过程。所有的这些都要求我们的教学在按预设有规律进行的同时，应该充分利用这些生成的资源，使课堂教学更加精彩。那么在新课程背景下，如何实施生成性的教学策略呢？