论文部分内容阅读
摘 要： 在强调学生德智体美劳全面发展的今天，体育教育是不可或缺的组成部分，因为它是培养学生健康体格和良好意志品质的重要手段。健康体格是有效保障学生进行正常学习生活的重要基础，而良好的意志品质则是科学推动学生知识能力全面发展的重要条件，因此，本文结合教学实践分析如何在小学体育教学中，加强学生意志品质的培养。
关键词： 小學体育；意志品质；教学；培养
随着社会的不断发展以及人们生活水平的提高，每位家长都在努力地为孩子创造更加优越的学习生活环境，显然，这对孩子的成长是有利也有弊的。优越的生活环境容易滋生学生养成好吃懒做、怕吃苦、怕困难、遇到问题和挫折就选择逃避放弃的坏习惯，所以从小培养学生养成良好的学习生活习惯和意志品质显得尤为重要。小学阶段是学生德智体美劳全面发展的重要启蒙阶段，也是学生良好行为习惯养成的重要阶段，小学体育教学的目的就是在课堂活动中引导学生加强锻炼，养成健康的体格，并将吃苦耐劳、坚持与困难作斗争、不轻易放弃的体育精神贯穿于实际的学习生活中。因此，在教学实践中，小学体育教师需要充分明确教学的本质，科学组织教学活动，将培养学生意识品质的教学目的落到实处。
一、 转变思想，准确把握小学体育教学本质
小学生都很喜欢体育课，是因为在他们眼中，体育课就是玩耍和游戏的时间，既不用规规矩矩地坐在教室中，也不用完成作业；而且在多数体育教师的课程设置中，多以基础训练和毫无目的的自由活动为主，并未充分落实小学体育课程教学的本质，导致小学生对体育课程的认识也不准确。健康的体格是学生进行正常学习生活的重要基础，良好的意志品质是学生勇敢面对学习生活的重要精神支柱，所以，在强调德智体美劳全面发展的今天，小学体育教学需要转变传统玩耍的教育思想，积极组织有目的、有意义的体育活动，将培养学生健康的体格和良好的意志品质落到实处。只有教师转变了教学思想，准确把握住小学体育教学的本质，科学地将教学目的贯穿于教学实践中，如引入体育游戏和体育比赛，才能有效推进小学生意志品质的培养。同时，学校要加强小学体育教师的培训交流，促进小学教师不断改革教学思想，优化教学手段，在小学基础阶段就建立完善的意志品质培养意识，并在实践中不断推进和落实。
二、 积极创新，加强体育精神宣传教育
随着小学生年龄的增长，逐渐会有自己喜爱的体育项目和体育明星，教师应该充分结合学生感兴趣的体育项目和体育明星，加强体育精神的宣传教育。在传统的小学体育教学实践中，多以基础的体育训练和自由活动为主，对体育精神的宣传教育并不深入，教师应该积极创新教学内容，充分列举学生所熟知的体育赛事，加强学生的体育精神宣传教育，强化学生意识品质的培养。如2016年中国女排在里约奥运会夺冠，永不放弃的女排精神和郎平精神就响彻中国，各行各业都纷纷学习女排精神；再比如近年来一直蝉联奥运会单打和双打冠军的乒乓球比赛，以及有着“梦之队”美誉的中国跳水队，还有一次又一次打破世界纪录的举重、游泳等赛事，依靠的就是不断坚持、不断突破、团队协作和永不放弃的体育精神。在这个过程中，教师可以向学生深入分析讲解奥运冠军背后的艰辛历程，让学生正确看待成功和失败，面对成功不骄傲自满，面对失败不气馁放弃，并引导学生树立学习的精神榜样，不断加强自身意志品质的锻炼和培养。同时，小学体育教学要善于发现和挖掘有潜能的体育人才，通过科学规范的体育训练，发展学生的体育技能，并加强体育精神的宣传教育，为国家培养有用的体育人才。
三、 积极探索，科学组织有目的性的体育教学活动
小学生热爱运动，男女生喜欢的体育项目各有不同，教师应充分结合学生的兴趣爱好，科学组织有实际意义和明确目的的体育教学活动，积极强化学生意志品质的培养，这也是小学体育课程教学的真正价值体现。比如开展校运动会，鼓励学生积极参加，为班级争取荣誉，强化学生的集体荣誉感；开展班级小组形式的体育比赛，如篮球、排球或拔河比赛，强化学生的团队协作能力；开展500米、800米跑步比赛，强化学生不断坚持、不轻易放弃的品质；组织丛林探宝的游戏活动，让学生积极动脑思考，提高体育竞技能力。多元化的体育活动可以更加全面地培养学生的意志品质，因为不同的体育活动所体现的意志品质不同，所以教师需要以发展学生意志品质为目的，积极探索，科学设置体育教育活动。同时，教师在教学实践中，可以根据学生完成情况，灵活调整活动内容和活动难度，培养学生勇于向困难挑战，不轻易向困难妥协，不断地坚持下去的体育精神。因此，丰富的体育活动是引导学生意志品质培养的重要途径，所以教师要积极探索，科学组织有目的性的体育教学活动，让学生的意志品质在体育活动中不断发展和强化。
综上所述，小学阶段是学生意志品质培养的重要初始阶段，小学体育教学的目的是为了从小培养学生养成良好的意志品质，良好的意志品质有利于学生的长期性的、深层次的学习生活。小学体育教学是锻炼和培养学生意志品质的重要手段，贯穿其中的体育精神与学生意志品质的发展不谋而合，可以有效改变小学生在优越生活条件下滋生的坏习惯，逐渐发展成为高素质、高能力且能有效满足社会需求的复合型人才。
参考文献：
[1]刘志军.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊，2016.08.
[2]陈娟.浅议在小学体育教学中培养学生意志品质的策略[J].教育教学论坛，2010.31.
[3]史凤山.浅谈如何在小学体育教学中锻炼学生的品质和组织能力[J].中国校外教育，2011.z1.
作者简介：
杨智翔，二级教师，四川省资阳市，四川省安岳县九龙乡九年义务教育学校。
关键词： 小學体育；意志品质；教学；培养
随着社会的不断发展以及人们生活水平的提高，每位家长都在努力地为孩子创造更加优越的学习生活环境，显然，这对孩子的成长是有利也有弊的。优越的生活环境容易滋生学生养成好吃懒做、怕吃苦、怕困难、遇到问题和挫折就选择逃避放弃的坏习惯，所以从小培养学生养成良好的学习生活习惯和意志品质显得尤为重要。小学阶段是学生德智体美劳全面发展的重要启蒙阶段，也是学生良好行为习惯养成的重要阶段，小学体育教学的目的就是在课堂活动中引导学生加强锻炼，养成健康的体格，并将吃苦耐劳、坚持与困难作斗争、不轻易放弃的体育精神贯穿于实际的学习生活中。因此，在教学实践中，小学体育教师需要充分明确教学的本质，科学组织教学活动，将培养学生意识品质的教学目的落到实处。
一、 转变思想，准确把握小学体育教学本质
小学生都很喜欢体育课，是因为在他们眼中，体育课就是玩耍和游戏的时间，既不用规规矩矩地坐在教室中，也不用完成作业；而且在多数体育教师的课程设置中，多以基础训练和毫无目的的自由活动为主，并未充分落实小学体育课程教学的本质，导致小学生对体育课程的认识也不准确。健康的体格是学生进行正常学习生活的重要基础，良好的意志品质是学生勇敢面对学习生活的重要精神支柱，所以，在强调德智体美劳全面发展的今天，小学体育教学需要转变传统玩耍的教育思想，积极组织有目的、有意义的体育活动，将培养学生健康的体格和良好的意志品质落到实处。只有教师转变了教学思想，准确把握住小学体育教学的本质，科学地将教学目的贯穿于教学实践中，如引入体育游戏和体育比赛，才能有效推进小学生意志品质的培养。同时，学校要加强小学体育教师的培训交流，促进小学教师不断改革教学思想，优化教学手段，在小学基础阶段就建立完善的意志品质培养意识，并在实践中不断推进和落实。
二、 积极创新，加强体育精神宣传教育
随着小学生年龄的增长，逐渐会有自己喜爱的体育项目和体育明星，教师应该充分结合学生感兴趣的体育项目和体育明星，加强体育精神的宣传教育。在传统的小学体育教学实践中，多以基础的体育训练和自由活动为主，对体育精神的宣传教育并不深入，教师应该积极创新教学内容，充分列举学生所熟知的体育赛事，加强学生的体育精神宣传教育，强化学生意识品质的培养。如2016年中国女排在里约奥运会夺冠，永不放弃的女排精神和郎平精神就响彻中国，各行各业都纷纷学习女排精神；再比如近年来一直蝉联奥运会单打和双打冠军的乒乓球比赛，以及有着“梦之队”美誉的中国跳水队，还有一次又一次打破世界纪录的举重、游泳等赛事，依靠的就是不断坚持、不断突破、团队协作和永不放弃的体育精神。在这个过程中，教师可以向学生深入分析讲解奥运冠军背后的艰辛历程，让学生正确看待成功和失败，面对成功不骄傲自满，面对失败不气馁放弃，并引导学生树立学习的精神榜样，不断加强自身意志品质的锻炼和培养。同时，小学体育教学要善于发现和挖掘有潜能的体育人才，通过科学规范的体育训练，发展学生的体育技能，并加强体育精神的宣传教育，为国家培养有用的体育人才。
三、 积极探索，科学组织有目的性的体育教学活动
小学生热爱运动，男女生喜欢的体育项目各有不同，教师应充分结合学生的兴趣爱好，科学组织有实际意义和明确目的的体育教学活动，积极强化学生意志品质的培养，这也是小学体育课程教学的真正价值体现。比如开展校运动会，鼓励学生积极参加，为班级争取荣誉，强化学生的集体荣誉感；开展班级小组形式的体育比赛，如篮球、排球或拔河比赛，强化学生的团队协作能力；开展500米、800米跑步比赛，强化学生不断坚持、不轻易放弃的品质；组织丛林探宝的游戏活动，让学生积极动脑思考，提高体育竞技能力。多元化的体育活动可以更加全面地培养学生的意志品质，因为不同的体育活动所体现的意志品质不同，所以教师需要以发展学生意志品质为目的，积极探索，科学设置体育教育活动。同时，教师在教学实践中，可以根据学生完成情况，灵活调整活动内容和活动难度，培养学生勇于向困难挑战，不轻易向困难妥协，不断地坚持下去的体育精神。因此，丰富的体育活动是引导学生意志品质培养的重要途径，所以教师要积极探索，科学组织有目的性的体育教学活动，让学生的意志品质在体育活动中不断发展和强化。
综上所述，小学阶段是学生意志品质培养的重要初始阶段，小学体育教学的目的是为了从小培养学生养成良好的意志品质，良好的意志品质有利于学生的长期性的、深层次的学习生活。小学体育教学是锻炼和培养学生意志品质的重要手段，贯穿其中的体育精神与学生意志品质的发展不谋而合，可以有效改变小学生在优越生活条件下滋生的坏习惯，逐渐发展成为高素质、高能力且能有效满足社会需求的复合型人才。
参考文献：
[1]刘志军.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊，2016.08.
[2]陈娟.浅议在小学体育教学中培养学生意志品质的策略[J].教育教学论坛，2010.31.
[3]史凤山.浅谈如何在小学体育教学中锻炼学生的品质和组织能力[J].中国校外教育，2011.z1.
作者简介：
杨智翔，二级教师，四川省资阳市，四川省安岳县九龙乡九年义务教育学校。