【摘 要】
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我担任二年级语文教师，发现一个问题：学生的独立阅读水平较低，对写话缺乏兴趣，甚至有点畏惧。怎么办呢？刚好《小学生导刊》到了，我随手一翻，看到“写一写”栏目，顿时有了主意。 我拿出刊物，问：“小朋友们，这是什么？”“《小学生导刊》！”孩子们异口同声地回答。我说：“瞧，这里有很多小朋友的文章。你们想让自己的文章登上杂志吗？”“想！”“只要你们认真地写，你们也能发表文章，当一个小作家！”孩子们笑了，和
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我担任二年级语文教师，发现一个问题：学生的独立阅读水平较低，对写话缺乏兴趣，甚至有点畏惧。怎么办呢？刚好《小学生导刊》到了，我随手一翻，看到“写一写”栏目，顿时有了主意。
我拿出刊物，问：“小朋友们，这是什么？”“《小学生导刊》！”孩子们异口同声地回答。我说：“瞧，这里有很多小朋友的文章。你们想让自己的文章登上杂志吗？”“想！”“只要你们认真地写，你们也能发表文章，当一个小作家！”孩子们笑了，和《小学生导刊》交朋友。慢慢地，同学们爱上了阅读和作文。
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