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目的:分析健康教育在消化内科护理中的临床应用.方法:本研究对象为2017年2月1日至2018年2月1日在我院就诊的120例胃肠病学患者.所有患者随机分为两组.观察组和对照组的患者数相同.教育结束后,观察两组患者的心理状况及护理满意度.结果:观察组患者在心理状态和护理满意度方面均优于对照组.两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:本研究充分说明健康教育在胃肠病学的护理中起着非常重要的作用,在今后的胃肠病学护理中应得到广泛的推广.