【摘 要】
:
随着人工智能技术的发展,智慧养老逐渐发挥出自身的优势,为满足老年人群体的多元化需求奠定了良好的技术基础.但目前智慧养老服务在供需方面存在服务供给项目单一、智慧养老服务覆盖面过窄、服务人才短缺、服务平台智慧化水平低的问题.基于此,提出加大政府专项资金投入、建立智慧养老服务数据平台、以老人需求为导向优化产品和服务、加强智慧养老专业人才培养、提高老年人信息技术能力的对策,以期为人工智能背景下优化智慧养老服务供需平衡提供参考.
论文部分内容阅读
随着人工智能技术的发展,智慧养老逐渐发挥出自身的优势,为满足老年人群体的多元化需求奠定了良好的技术基础.但目前智慧养老服务在供需方面存在服务供给项目单一、智慧养老服务覆盖面过窄、服务人才短缺、服务平台智慧化水平低的问题.基于此,提出加大政府专项资金投入、建立智慧养老服务数据平台、以老人需求为导向优化产品和服务、加强智慧养老专业人才培养、提高老年人信息技术能力的对策,以期为人工智能背景下优化智慧养老服务供需平衡提供参考.
其他文献
有人把对一切充满好奇的孩童比喻为“一张白纸”,也有人把他们比喻为“一面镜子”,在无从仔细辨别是非对错、善恶美丑的年纪,教师和学校的教导将会帮助他们建立起一系列最初的价值体系.而对于美学价值体系的形成,不能仅仅通过学习和作业的形式来完成,更需要趣味横生的课堂.
英语阅读可以影响个人的世界观、开阔个人的眼界.虽然当今世界上使用汉语的人口数量最多,但是英语却是应用最为广泛的语言.这些年来我国社会发展迅速,越来越多的外国人出现在我们的身边,他们或许会成为我们的朋友,或许会成为我们合作的对象.为了适应社会的发展,培养正确的英语阅读方式进而提升运用英语的能力尤为重要.
计算机辅助教学是培养学生核心素养的重要途径.GeoGebra作为一款动态数学软件,具备作图简便、运算精准、易于操作等特点,能为“双新”背景下教学方式的变革提供有力支持.着重阐述GeoGebra环境下高中生数学学科核心素养的形成路径,包括由特殊到一般、由具体到抽象、由被动到主动、由单一到多元.结合新教材设计实践案例,达到培养、提升学生核心素养的目的.
小学语文是学生们整个语文学习阶段的重要组成部分,也为以后的语文学习打下了坚实的基础.作为教师,我们应当从学生们的实际出发,坚持以人为本的原则,积极推进语文家庭作业的实践改革.在推行素质教育和国家倡导给学生减负的今天,学生们的家庭作业设计现状仍然不太乐观.家庭作业是检验学生们上课听讲的效果,是教师们授课成果的验收.家庭作业对于巩固学生们的学习有着极为重要的作用.教师在布置家庭作业的时候需要注重作业的实际应用性,多让学生们动手去操作,这样才能将所学的知识变活,让学生们真正地了解知识背后的意义.作业设计也是教学
成果导向教育理论(OBE)是以结果为导向,在课堂教育过程中围绕学生创新能力加强培养的重要原则.在OBE教学方法实施过程中,教师需要对专业课程体系进行全面整合,充分转变传统教学观念,为培养学生创新能力搭建各类活动平台,并在此基础上构建持续评价价值,对学习效果进行充分考核与研究.在学生综合能力培养的过程中,通过学习成果导向教育的应用,可以对学生的综合创新能力进行培育,引导学生在学习过程中自主探究,开发创造性思维,提升教学效果.本文针对OBE理念在培养学生创新能力中的应用效果与途径展开研究与讨论.
“双新”背景下开展高中排球专项化教学实践,要以新课标、新教材为依据,关注学生学科核心素养的培养.具体教学实践中要以排球运动能力为主线对教学内容进行结构化处理,构建联系密切的教学问题链,并通过开展解决问题的学习活动来落实培育学科核心素养的任务.教学中还应注意多开展组合技术学练、为学生提供自主发展的机会、合理设置运动负荷,让学生体验到排球运动的乐趣,达到会技术、能比赛、强体能、育品德的要求.
学前教育小学化忽视了教育方法的合理性,导致了学前教育本质的异化和价值的丧失.要使学前教育不偏离正确的轨道,需要通过完善立法,充分发挥政府的指导作用,端正教师的教育理念,规范幼儿园教学活动,家园携手,从根本上解决学前教育小学化的问题.
工程造价预结算审核工作在工程造价管理中承担着至关重要的角色,这项工作开展起来比较复杂繁琐.再加上目前有很多工作人员仍然采用的是比较传统的预结算审核方法,这就大大降低了工作的效率和质量.而大数据技术的有效应用,可以有效弥补传统预结算审核方法的不足,达到提高工作效率的同时还可以提高工作的准确性和有效性,不仅让工程造价预结算审核工作达到了资源优化配置的目的,而且还实现了企业投资效益的最大化.接下来就对工程造价预结算审核工作当中大数据技术的具体应用进行阐述并对大数据价值的实现途径进行探究,希望能给工程造价管理工作
音乐的世界里,思想应该是自由的,天马行空的想象力也应该是被允许的.什么样的上课形式才能更好地激发学生的想象力呢?我们对于音乐的认识在一定程度上也代表了我们对世界的认知.音乐是表达的一种形式,她和语言一样,好的音乐是可以凌驾于语言之上而存在的.作为教育工作者,如何把音乐的美妙用最简单的方式带给学生,是工作中不可回避且必须要探究的问题.
通过对《上海市初中英语学科教学基本要求》和“英语学科六至九年级目标汇总”的梳理,形成初中英语分年级“听后复述”的教学要求;通过对《英语》(牛津上海版)教材的梳理,归纳适宜进行“听后复述”课堂教学的听说文本特点;结合教学要求和文本特点,提出在日常教学中落实“听后复述”的相关建议与方法,关注日常课堂听说教学的设计.