【摘 要】
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阅读教学,就是要引导和组织学生把书读懂.要读懂就得对文本进行真正的理解,需对文本进行由表及里、由浅入深的挖掘,看到文字下面更深处的“一泓清泉”.然而,在阅读教学中,对
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阅读教学,就是要引导和组织学生把书读懂.要读懂就得对文本进行真正的理解,需对文本进行由表及里、由浅入深的挖掘,看到文字下面更深处的“一泓清泉”.然而,在阅读教学中,对文本的分析仍有不少教者停留在表层,做一些肤浅的解读,甚至是一些无效的解读.解读文本的方法虽多,但不可忽略对“文本细微之处”的品味,包括重点的词语、句子等细节,对其细细进行咀嚼、揣摩时,常常用到“替换”与“查找”法,通过前后比较,进而达到准确理解文本的教学目的.
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