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如今,在小学阶段的数学教学当中,分数方面应用题属于一个重点内容,同时也是一个难点内容.由于小学时期学生思维能力以及认知结构都非常有限,所以多数学生都很难对应用题加以透彻理解,进而难以进行正确解题.基于此,本文在对分数类型应用题方面教学现存问题加以分析的基础上,对提高教学成效的教学策略加以探究,以期对实际教学予以恰当指导.