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如何提高英语大班教学的效率是高校扩招背景下英语教师面临的一个巨大挑战.英语教师首先要在思想上改变传统教学观,建立"主导-主体教学结构"观;通过教师情感因素的运用和学生学习策略的培养充分发挥教师的主导作用;尊重学生的主体地位,采取多样化的教学活动开展教学.
“主导——主体教学结构”在高校英语大班教学中的运用
【摘 要】
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如何提高英语大班教学的效率是高校扩招背景下英语教师面临的一个巨大挑战.英语教师首先要在思想上改变传统教学观,建立"主导-主体教学结构"观;通过教师情感因素的运用和学生
【机 构】
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武汉船舶职业技术学院经济管理系
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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