【摘 要】 学生对化学的态度直接决定了学生化学成绩的好坏，直接决定了化学教学效果。教师在教学要积极引导学生对化学学习的兴趣，让学生找到学习化学的方法，轻松学习化学。
　　【关 键 词】 兴趣；生本；化学教学；方法
　　化学对于初中三年级的学生来说，又是一个新的科目，一个新的内容。那么，如何在初中化学教学中，让学生喜欢上化学，能轻松学习化学呢？
　　一、让学生明确学习化学的目的和意义
　　有了明确的目标，才会朝着既定目标前进。教师在教学中，就要让学生明白，生活中很多现象，我们都可以用化学知识去解释；生活中很多问题，我们都可以用化学知识去解决；生活中很多道理，我们都可以从化学知识中找到答案。
　　二、激发学生学习化学的兴趣
　　只要学生对化学产生了浓厚的兴趣，让学生主动学习，自觉学习，学习化学在学生脑海中，心目中就会变得不再是难事。
　　教学初，为了让学生对化学有更加浓厚的兴趣，我给学生在课堂上变了几个“魔术”：让烧红的铁丝放入一个一玻璃瓶中，让铁丝剧烈燃烧；将一张“空白”纸放入淀粉液体中，会神秘地出现文字；将普遍的气球“充”满“空气”后，能冉冉升起……学生看到这些现象，大吃一惊之余，会兴致高涨的请求老师教给他们方法。这时，我顺势告诉学生，这些“魔术”对于学好化学的学生来说是轻而易举，手到拿来的事情，更加激发了学生对化学的学习兴趣。
　　三、循序渐进地教学，让学生增强学习化学的信心
　　在化学教学中，我运用循序渐进的原则，不让学生感觉到化学难学，不好学，而是让学生觉得化学好学，易学，学好了用处大。
　　如在教学“水的净化”时，我并没有直接按照课本中的教学顺序，先让学生了解自来水的净化过程，再通过实验对水的净化进行探究……而是让学生首先利用小学自然课本中的知识和生活中的经验，说说哪些方法可以净化大自然中的水，学生在原有基础上思考问题，就会变得简单而轻松，学生会告诉老师很多简单而实用的办法，一些办法就与课本中的方法相同或相似，在接下来的教学中，就会顺理成章了，学生理解起来就会很容易，学生也就会觉得学习化学本就不是很难的事情，对学习化学的信心也就会与日俱增。
　　四、营造良好的学习氛围，创设融洽的师生关系
　　如果没有好的学习氛围，学生就不会对学习有积极性，如果没有建立良好的师生关系，学生也不会对学习有积极性。很多学生是由于喜欢老师本人，才会延伸到喜欢老师所教学的科目的。教学中，有很多学生不喜欢上课，很大程度上不一定是不喜欢这门课，而是对教学这门课的老师有抵触情绪，变成不喜欢上这个老师的课，如果更换一个教师，他可能会喜欢上这门课，这就是爱屋及乌的道理。
　　总而言之，要想让学生喜欢上化学这门课程，让学生想学化学，不是三言两语能够说得清楚的，很多时候还要因地制宜，因人而异，结合不同学生实际，采用不同的方法，才会让学生对化学产生兴趣，让学生自学地去学习化学，从而提高学习积极性和主动性，完成教学任务。
　　【参考文献】
　　[1] 覃宏荣. 浅谈初中化学学习兴趣的培养[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2009(S1).
　　[2] 张东升. 初中化学学习兴趣的培养[J].福建教育学院学报,2004(03).