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2020年春节一场新型冠状病毒肺炎传染病席卷全国，为了控制疫情，我们宅在家中，仿佛一夜之间各级各类培训机构纷纷推出了各种中小学、幼儿园线上课程，并提出了“停课不停学”的口号，面对眼花缭乱的线上课程，家长们一时之间无所是从，作为幼儿教师，疫情当前，可以指导家长助力健康教育，帮助家长和幼儿在家中健康快乐的度过“疫情”期。
家长助教是近年来幼儿园家园共育方面的一个新举措，并逐渐成为一种价值取向，是邀请有专长的家长走进幼儿园，利用他们特有的教育资源和教师一起组织教育活动，为幼儿的成长提供帮助和支持的一种活动。那么对于大多数没有专长的幼儿家长可以助教吗？怎样助教呢？会有怎样的作用呢？
一、幼儿家长可以助教
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，“疫情”来袭，让我们每个人包括幼儿家长都再一次清醒的意识到：生命至上，健康第一。作为孩子第一任老师的家长按照政府的要求和防疫部门的指导教育孩子不去外面玩，不和小朋友相约一起玩，出门要佩戴口罩，饭前便后勤洗手，开窗通风空气好，不暴饮暴食，合理安排一日活动，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯就是最好的教育。
二、家长怎样助教
幼儿园有许多家园共育的渠道，如微信群、家园通、qq群、校信通等，“疫情”期间教师可以通过这些平台及时播报疫情及健康生活信息，拓宽家长了解疫情及健康生活的渠道，鉴于疫情期间幼儿无法外出活动，教师还可以利用这些平台带领家长学习《三至六岁儿童学习与发展指南》，帮助家长建立科学的育儿观，特别是健康领域的教育指导和教育建议，指导家长根据《三至六岁儿童学习与发展指南》的要求做好以下三点
（一）根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（二）带领孩子在居家有限的空间开展体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。首先孩子的自制力普遍不如成人，如果假期生活没有规划，会出现无节制的看电视、玩电脑等损坏幼儿健康的现象，因此家长要根据幼儿的需要建立科学的生活常规，和幼儿共同制定一日作息时间表。
孩子在和家长制定一日作息时间表的过程中，对时间的概念有了更加清晰的认识。有了执行一日作息时间的欲望，家长可以通过提醒加奖励的办法保证一日作息时间表的顺利实施，同时家长要以身作则，当好幼儿的表率。其次教师可以通过微视频、图片这种能清楚展示动作要领的媒介向家长传输孩子走跑跳平衡等各种体育游戏，并指导家长带领孩子在居家有限的空间开展体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。例如：
1、抢椅子游戏。
玩法：两人三椅围着椅子转圈走，听口令抢椅子坐，没抢到者出局，可反复玩。
2、跑跳游戏。
玩法：客厅空地沿直线放根绳子，从绳子的一头开始幼儿面向绳子站稳后双脚或单脚跳过绳子再反方向跳回来，反复跳跃一直跳到绳子的另一头，然后跑回原点。
3、跳跃游戏。
玩法：家长双腿伸直开裂坐于客厅地面，幼儿双腿并拢站立在家长两腿中间进行开合跳，幼儿跳起时家长并拢双腿，幼儿落下时双腿开裂分别落在家长双腿的两侧，相反动作重复进行。
5、推小车游戏。
玩法：幼儿双手着地支撑身体，家长双手提起幼儿双脚，使幼儿身体处于悬空平衡状态之后，幼儿双手着地向前爬行。
再次疫情當前，让孩子知道必要的安全保健常识，学习保护自己是十分必要的。现在好多家长往往只重视孩子的知识教育和智力开发，很少教给幼儿安全防护的知识和自我保护的意识，导致许多幼儿安全意识薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范意识，我们可以以新型冠状病毒为健康教育契机，教师和家长可以通过安全小故事、图片、视频、电视新闻等让幼儿知道：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。新型冠状病毒高度威胁我们的生命和健康，这种病毒具有人传染人的能力，我们必须做到爱清洁、讲卫生，勤洗手，多通风，出门佩戴口罩，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，多吃水果和蔬菜才能不被病毒感染，保证身体健康。
三、家长助教的作用
1、是有助于激发幼儿参与兴趣，使得幼儿与家长之间形成更良好的关系。
父母平时忙于工作，很少有时间闲下来陪孩子，抗击“新型冠状病毒”提供了难得的机会，幼儿非常高兴有父母的陪伴，更高兴父母陪自己做游戏，因此幼儿参与家庭体育游戏的兴趣极高，会有玩疯了的现象，所以活动时间和活动量能够得到保证。同时父母在与孩子游戏的过程中嬉戏、说笑，亲密了亲子关系，给了家长更多与孩子相处交流的机会，进一步拉近了亲子距离，便于形成良好的家庭氛围。
2、进一步了解孩子身心发展特点与学习方式
家长在与孩子进行体育游戏的过程中会发现：孩子喜欢参与活动，不厌其烦的重复某一动作，直至把动作做好，而且孩子的动作变得越来越协调。这时教师要和家长及时交流，帮助家长透过现象看本质，孩子的学习需要兴趣，孩子的学习方式就是以游戏为主，在游戏中语言表达能力、身体协调能力、安全保护能力、数学认知能力、科学发现能力等等都会得到发展，同时还丰富了生活经验，为幼儿成为社会人奠定了基础。
3、形成家园教育合力
家长助力健康教育活动，是在特殊时期以其特有的形式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁，通过助教活动让家长感知幼儿园教育理念，认同幼儿园教育方法以及幼儿园教育给孩子带来的成长中的快乐，帮助家长解决教育孩子的问题与困惑，了解孩子的学习方式、成长规律，建立对幼儿发展的合理期望，更新家长育儿理念，让家长与孩子共同成长。
总之每一位家长都能够助力幼儿园教育，要让“家长助教”发挥有效的价值，首先要明确家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭教育高度影响幼儿园的教育质量。其次家长要树立科学的育儿观，对幼儿建立合理的期望值，杜绝拔苗助长，违背幼儿身心发展规律的的育儿方法。同时家长与教师之间必须紧密联系，相互理解包容，形成共同的教育价值取向，这样才能真正形成家园教育合力，让家长助教活动更具有实际意义。
家长助教是近年来幼儿园家园共育方面的一个新举措，并逐渐成为一种价值取向，是邀请有专长的家长走进幼儿园，利用他们特有的教育资源和教师一起组织教育活动，为幼儿的成长提供帮助和支持的一种活动。那么对于大多数没有专长的幼儿家长可以助教吗？怎样助教呢？会有怎样的作用呢？
一、幼儿家长可以助教
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，“疫情”来袭，让我们每个人包括幼儿家长都再一次清醒的意识到：生命至上，健康第一。作为孩子第一任老师的家长按照政府的要求和防疫部门的指导教育孩子不去外面玩，不和小朋友相约一起玩，出门要佩戴口罩，饭前便后勤洗手，开窗通风空气好，不暴饮暴食，合理安排一日活动，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯就是最好的教育。
二、家长怎样助教
幼儿园有许多家园共育的渠道，如微信群、家园通、qq群、校信通等，“疫情”期间教师可以通过这些平台及时播报疫情及健康生活信息，拓宽家长了解疫情及健康生活的渠道，鉴于疫情期间幼儿无法外出活动，教师还可以利用这些平台带领家长学习《三至六岁儿童学习与发展指南》，帮助家长建立科学的育儿观，特别是健康领域的教育指导和教育建议，指导家长根据《三至六岁儿童学习与发展指南》的要求做好以下三点
（一）根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（二）带领孩子在居家有限的空间开展体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。首先孩子的自制力普遍不如成人，如果假期生活没有规划，会出现无节制的看电视、玩电脑等损坏幼儿健康的现象，因此家长要根据幼儿的需要建立科学的生活常规，和幼儿共同制定一日作息时间表。
孩子在和家长制定一日作息时间表的过程中，对时间的概念有了更加清晰的认识。有了执行一日作息时间的欲望，家长可以通过提醒加奖励的办法保证一日作息时间表的顺利实施，同时家长要以身作则，当好幼儿的表率。其次教师可以通过微视频、图片这种能清楚展示动作要领的媒介向家长传输孩子走跑跳平衡等各种体育游戏，并指导家长带领孩子在居家有限的空间开展体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力。例如：
1、抢椅子游戏。
玩法：两人三椅围着椅子转圈走，听口令抢椅子坐，没抢到者出局，可反复玩。
2、跑跳游戏。
玩法：客厅空地沿直线放根绳子，从绳子的一头开始幼儿面向绳子站稳后双脚或单脚跳过绳子再反方向跳回来，反复跳跃一直跳到绳子的另一头，然后跑回原点。
3、跳跃游戏。
玩法：家长双腿伸直开裂坐于客厅地面，幼儿双腿并拢站立在家长两腿中间进行开合跳，幼儿跳起时家长并拢双腿，幼儿落下时双腿开裂分别落在家长双腿的两侧，相反动作重复进行。
5、推小车游戏。
玩法：幼儿双手着地支撑身体，家长双手提起幼儿双脚，使幼儿身体处于悬空平衡状态之后，幼儿双手着地向前爬行。
再次疫情當前，让孩子知道必要的安全保健常识，学习保护自己是十分必要的。现在好多家长往往只重视孩子的知识教育和智力开发，很少教给幼儿安全防护的知识和自我保护的意识，导致许多幼儿安全意识薄弱，对生活中可能出现的危险缺少应有的防范意识，我们可以以新型冠状病毒为健康教育契机，教师和家长可以通过安全小故事、图片、视频、电视新闻等让幼儿知道：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次。新型冠状病毒高度威胁我们的生命和健康，这种病毒具有人传染人的能力，我们必须做到爱清洁、讲卫生，勤洗手，多通风，出门佩戴口罩，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，多吃水果和蔬菜才能不被病毒感染，保证身体健康。
三、家长助教的作用
1、是有助于激发幼儿参与兴趣，使得幼儿与家长之间形成更良好的关系。
父母平时忙于工作，很少有时间闲下来陪孩子，抗击“新型冠状病毒”提供了难得的机会，幼儿非常高兴有父母的陪伴，更高兴父母陪自己做游戏，因此幼儿参与家庭体育游戏的兴趣极高，会有玩疯了的现象，所以活动时间和活动量能够得到保证。同时父母在与孩子游戏的过程中嬉戏、说笑，亲密了亲子关系，给了家长更多与孩子相处交流的机会，进一步拉近了亲子距离，便于形成良好的家庭氛围。
2、进一步了解孩子身心发展特点与学习方式
家长在与孩子进行体育游戏的过程中会发现：孩子喜欢参与活动，不厌其烦的重复某一动作，直至把动作做好，而且孩子的动作变得越来越协调。这时教师要和家长及时交流，帮助家长透过现象看本质，孩子的学习需要兴趣，孩子的学习方式就是以游戏为主，在游戏中语言表达能力、身体协调能力、安全保护能力、数学认知能力、科学发现能力等等都会得到发展，同时还丰富了生活经验，为幼儿成为社会人奠定了基础。
3、形成家园教育合力
家长助力健康教育活动，是在特殊时期以其特有的形式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁，通过助教活动让家长感知幼儿园教育理念，认同幼儿园教育方法以及幼儿园教育给孩子带来的成长中的快乐，帮助家长解决教育孩子的问题与困惑，了解孩子的学习方式、成长规律，建立对幼儿发展的合理期望，更新家长育儿理念，让家长与孩子共同成长。
总之每一位家长都能够助力幼儿园教育，要让“家长助教”发挥有效的价值，首先要明确家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭教育高度影响幼儿园的教育质量。其次家长要树立科学的育儿观，对幼儿建立合理的期望值，杜绝拔苗助长，违背幼儿身心发展规律的的育儿方法。同时家长与教师之间必须紧密联系，相互理解包容，形成共同的教育价值取向，这样才能真正形成家园教育合力，让家长助教活动更具有实际意义。