恰逢有外地同学出差来京，于是几个昔日的同窗好友相约叙旧。已为人父为人母的 都带来了自己的心肝宝贝，谈论的话题自然要涉及事业、家庭和孩子。
　　
　　“我们家孩子可聪明了，什么东西一学就会！”
　　
　　“我儿子挺乖的，从来不顶嘴，也不跟人打架！”
　　
　　“我们那个，就是爱画画，跟个小画家似的！”
　　
　　“我们家孩子学习挺好，总是100分，一点儿也不用我操心。”
　　
　　……
　　
　　年轻的父母们热烈地谈论着自己的孩子，不时用各种赞誉给自己的孩子贴着标签。 一旁的小家伙们玩儿得有声有色，“战争”时不时地冒出来。
　　
　　突然，“砰”的一声，不知是什么东西掉在了地上，打断了大人的谈话。原来是我 给好友的男孩儿明明买的一个小毛毛熊引起了争执。一个孩子想要明明的毛毛熊，明明 不想给，另一个又非得要不可，几番争执不下，想要的孩子于是挥起了拳头，打倒了明 明，抢去了毛毛熊。看来一次“世界大战”即将爆发。可没想到，明明从地上爬起来后 ，只是有些委屈地站在一旁。“明明，你怎么不去把毛毛熊抢回来呀？”我很奇怪地问 。女友抢先开导着儿子：“明明乖，听妈妈话啊，好孩子是不和小朋友打架的……”明 明含着眼泪没有说话。
　　
　　“去，把毛毛熊还给弟弟！”父亲在严厉地教训动武的儿子，那男孩子一面听，一 面恋恋不舍地玩弄着抢来的毛毛熊。看来他是不会轻易让出毛毛熊了。
　　
　　“好了好了，小孩子淘淘气，没事儿，明明说把毛毛熊送小哥哥玩儿了。别训他了 ，让他去玩儿吧。”女友的几句话使这场“战争”硝烟散尽。
　　
　　聚会在浓浓的同窗情谊中结束了，我的心却不能平静。明明在妈妈“好孩子”、“ 乖孩子”的鼓励中放弃了捍卫自己的权利，那份不情愿却隐藏在无声的迟疑之中。小小 的孩子，压抑了自己本不过分的愿望，为了做妈妈的“乖孩子”、“好孩子”，甚至不 能说出自己的真实想法。
　　
　　现在，很多家长已经意识到“淘气包”、“贪吃鬼”、“泥猴儿”这样的“坏”标 签夸大了孩子的缺点，会给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影，因此尽量避免使用这样的“ 坏”标签，而改用“聪明宝宝”、“好孩子”、“乖孩子”、“语文能力特强”、“杰 出的小画家”等等的“好”标签来称赞和鼓励孩子。放弃负向标签本是一种进步，可是 一味地贴这些“好”标签又会给孩子带来怎样的影响呢？
　　
　　“好”标签往往是父母的过高期望，这种期望可能造成孩子心理上的巨大压力：“ 好孩子”被人打了不能还手，“小画家”不得不放弃游戏时间不断地提高画技，“爱学 习的孩子”不敢放心大胆地玩上一天，“总得100分的孩子”得时刻告诫自己千万不能考 99分。稚嫩的心上总是紧绷着一根弦。
　　
　　即使“标签”所标定的内容适当，可能也只是父母对孩子某一方面的看法，并非孩 子真实的情况。孩子年纪小，还有很大的发展空间和发展可能，但是，孩子的自我判断 能力差，他会为了维护“标签”的内容，失去一些有用的东西，丧失向其他方向发展的 可能性。“语文能力特强”的孩子可能也很喜欢体育或数学，那个在父母眼中是“杰出 的小画家”的孩子可能语文能力也不差。也许父母的善意鼓励和称赞会限制了他们的发 展。
　　
　　不贴标签不等于对孩子的行为不表态。做对了要表扬，做错了要纠正。只是无论肯 定、鼓励还是否定、批评，最好都是就事论事。让孩子感到你是在评价他做的事，而不 是评价他这个人，因为孩子还小，贴什么标签都太早。