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以目前我国特殊教育的现状，特殊教育还不能将每个学生细化到诸如脑瘫、自闭症等具体的类别中准确地进行有针对性的教育，所以，特殊教育工作者就需要注意到每个学生的差异，因材施教地进行行为习惯等方面的培养与规范。
立足“唯一性” 规范智障学生的思想言行
【摘 要】
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以目前我国特殊教育的现状，特殊教育还不能将每个学生细化到诸如脑瘫、自闭症等具体的类别中准确地进行有针对性的教育，所以，特殊教育工作者就需要注意到每个学生的差异，因材施教
【机 构】
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吉林延边第二特殊教育学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年26期
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