【摘 要】
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具身认识理论认为,认知、身体、环境是一个整体,认知的产生是身体和周围环境互动的结果.学生身体体验的元认知水平决定了其学习体育课的效果.利用文献资料法对身体元认知中的
【机 构】
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乐山师范学院体育学院 四川 乐山 614004
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具身认识理论认为,认知、身体、环境是一个整体,认知的产生是身体和周围环境互动的结果.学生身体体验的元认知水平决定了其学习体育课的效果.利用文献资料法对身体元认知中的元认知知识、元认知体验、元认知技能与身体体验、学习动机,以及与学习体育课之间的关系进行较为详细的分析;探讨了身体从事体育活动元认知对学习体育的影响,提出了丰富民族地区中小学学生身体元认知的教学方法.
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