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以科学课程标准为依据,就初中科学复习课的教学现状进行归因分析,结合教学实践中的案例,以《密度测量》复习为例,紧紧围绕习题“再开发”,有效利用习题为引导,提高复习课效率.
习题“再开发”——以密度复习为例
【摘 要】
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以科学课程标准为依据,就初中科学复习课的教学现状进行归因分析,结合教学实践中的案例,以《密度测量》复习为例,紧紧围绕习题“再开发”,有效利用习题为引导,提高复习课效率
【机 构】
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浙江省杭州市西湖区嘉绿苑中学 浙江 杭州 310000
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年11期
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