【摘 要】
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“植物的激素调节”在高考中属于B级要求，即：理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论.“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验为2015年高考实验考查新增C级考点（原为B级考点），即：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力.在近年高考中，以坐标曲线或图表的形式考查生长素的作用特点，以实验设计题的形式考查生长素的
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“植物的激素调节”在高考中属于B级要求，即：理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论.“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”实验为2015年高考实验考查新增C级考点（原为B级考点），即：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力.在近年高考中，以坐标曲线或图表的形式考查生长素的作用特点，以实验设计题的形式考查生长素的实际应用尤为频繁.本专题的命题集中在生长素的作用特点及实践应用上，望师生复习时能引起足够的重视.对于其他植物激素，要学会运用整体的观点，明确在植物的生长和发育过程中，激素之间的协同作用和拮抗作用.
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