论文部分内容阅读
写作要求直通车
河大版语文九年级上册第三单元作文训练为“我熟悉的脚印”。它是在学习了本单元《悼念乔治·桑》《回忆鲁迅先生》《五柳先生传》《陈涉起义》《张衡传》《谈骨气》等写人物课文之后的练笔，要求同学们能借鉴本单元所学写作技法提升刻画、描绘人物的能力。具体要求做到以下两点：
1.分析归纳，抓住所写人物的独特之处。
2.学习运用本单元多种写人技法，对所写人物进行刻画。
思路拓展大秀场
能否突显所写人物的个性，是写人作文成败的关键。精妙的描写，见形见神；拙劣的描写，无形似又无神韵。同学们大都在作文里写过自己的亲人和老师，那么怎样从朝夕相处的人身上找出他们的个性差异，将他们写得形神毕肖呢？
第一，认真观察、思考，寻找所写人物的个性。
鲁迅在《南腔北调集·我怎么做起小说来》中说过这样一段话：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”鲁迅这段话是打了个比方，意思是说，写人物要抓住人物的个性特征才能写得传神。抓住了个性特征，就能把张三和李四区别开来。如鲁迅笔下的孔乙己是咸亨酒店里“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这“站着喝酒而穿长衫”就是孔乙己这个人物的“眼睛”，人物的特征就表现在他的这个“唯一”上。
所谓个性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。例如雨果笔下的乔治·桑的个性是作为女权主义代表的 “不可抹杀的天才”，陈涉的个性是作为起义军领袖的大智大勇。
第二，仔细比较、甄别，做好所写人物材料的筛选工作。
在日常生活中，我们要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态，发现其与众不同的地方。同样是性格开朗，具体的表现却大不相同——或心直口快，或热情似火，或直率莽撞……通过细致的观察，你会逐渐发现身边的人原来那么各具特点。在观察了人物的这些外在表现后，就应通过进一步观察，发现人物形成这样或那样个性的原因，如为什么开朗、为什么忧郁、为什么热情、为什么莽撞……这种进一步的观察会使你对人物的性格特征有更鲜明的认识，积累更多的素材，写起来便如有了源头活水。
所选材料要恰当。既能够准确生动地概括人物各个方面的性格特征，又要避免人物形象的单一。要努力从不同侧面表现人物，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵。选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，切实把握所选材料之间的内在联系。
第三，调动各种写作手法，突显人物个性。
在具体写作时，我们可以从外貌入手，也可以从语言或行为入手，亦可通过心理活动反映。当然，外貌、语言、行为、心理活动结合起来辅之以细节描写更好，这样的叙述与描写便可以将人物的个性描摹出来。因为不同年龄、不同身份、不同职业、不同修养的人，容貌、服饰、姿态、风度、神情、言行等都是不同的，写出了这种种不同，也就写出了人物的个性。
如萧红的《回忆鲁迅先生》，作者通过女性的细心体察，敏锐地捕捉到鲁迅许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己的心灵感受到的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
除了直接描写，还可以通过以人衬人、以物衬人、以景衬人的手法来侧面突出所写人物的个性特征。如雨果在刻画乔治·桑时，就用巴贝斯、巴尔扎克、拉马丁进行正衬，用仇恨、辱骂乔治·桑进行反衬，从而突出了乔治·桑的高尚情操和高贵品质。
助力写作加油站
第一，精选事例，以事写人。写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。如《西游记》中写猪八戒贪财的性格特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人物的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。在选择事例时应做到以下两点：
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比较多，千万不要一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能表现人物个性特点的一两件典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。
第二，在人们的生活中，普普通通的人多，轰轰烈烈的英雄少，日常生活小事多，惊天动地的壮举少，所以同学们总觉得写自己身边的人很难写出个性，总以为周围的人实在平凡得让人无话可说。其实不然，世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人，在我们身边有着许多独具个性的人，关键就看我们是否能发现，如何去表现了。
河大版语文九年级上册第三单元作文训练为“我熟悉的脚印”。它是在学习了本单元《悼念乔治·桑》《回忆鲁迅先生》《五柳先生传》《陈涉起义》《张衡传》《谈骨气》等写人物课文之后的练笔，要求同学们能借鉴本单元所学写作技法提升刻画、描绘人物的能力。具体要求做到以下两点：
1.分析归纳，抓住所写人物的独特之处。
2.学习运用本单元多种写人技法，对所写人物进行刻画。
思路拓展大秀场
能否突显所写人物的个性，是写人作文成败的关键。精妙的描写，见形见神；拙劣的描写，无形似又无神韵。同学们大都在作文里写过自己的亲人和老师，那么怎样从朝夕相处的人身上找出他们的个性差异，将他们写得形神毕肖呢？
第一，认真观察、思考，寻找所写人物的个性。
鲁迅在《南腔北调集·我怎么做起小说来》中说过这样一段话：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”鲁迅这段话是打了个比方，意思是说，写人物要抓住人物的个性特征才能写得传神。抓住了个性特征，就能把张三和李四区别开来。如鲁迅笔下的孔乙己是咸亨酒店里“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这“站着喝酒而穿长衫”就是孔乙己这个人物的“眼睛”，人物的特征就表现在他的这个“唯一”上。
所谓个性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等。任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。例如雨果笔下的乔治·桑的个性是作为女权主义代表的 “不可抹杀的天才”，陈涉的个性是作为起义军领袖的大智大勇。
第二，仔细比较、甄别，做好所写人物材料的筛选工作。
在日常生活中，我们要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态，发现其与众不同的地方。同样是性格开朗，具体的表现却大不相同——或心直口快，或热情似火，或直率莽撞……通过细致的观察，你会逐渐发现身边的人原来那么各具特点。在观察了人物的这些外在表现后，就应通过进一步观察，发现人物形成这样或那样个性的原因，如为什么开朗、为什么忧郁、为什么热情、为什么莽撞……这种进一步的观察会使你对人物的性格特征有更鲜明的认识，积累更多的素材，写起来便如有了源头活水。
所选材料要恰当。既能够准确生动地概括人物各个方面的性格特征，又要避免人物形象的单一。要努力从不同侧面表现人物，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵。选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，切实把握所选材料之间的内在联系。
第三，调动各种写作手法，突显人物个性。
在具体写作时，我们可以从外貌入手，也可以从语言或行为入手，亦可通过心理活动反映。当然，外貌、语言、行为、心理活动结合起来辅之以细节描写更好，这样的叙述与描写便可以将人物的个性描摹出来。因为不同年龄、不同身份、不同职业、不同修养的人，容貌、服饰、姿态、风度、神情、言行等都是不同的，写出了这种种不同，也就写出了人物的个性。
如萧红的《回忆鲁迅先生》，作者通过女性的细心体察，敏锐地捕捉到鲁迅许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己的心灵感受到的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
除了直接描写，还可以通过以人衬人、以物衬人、以景衬人的手法来侧面突出所写人物的个性特征。如雨果在刻画乔治·桑时，就用巴贝斯、巴尔扎克、拉马丁进行正衬，用仇恨、辱骂乔治·桑进行反衬，从而突出了乔治·桑的高尚情操和高贵品质。
助力写作加油站
第一，精选事例，以事写人。写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。如《西游记》中写猪八戒贪财的性格特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人物的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。在选择事例时应做到以下两点：
1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2. 选择的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比较多，千万不要一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能表现人物个性特点的一两件典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。
第二，在人们的生活中，普普通通的人多，轰轰烈烈的英雄少，日常生活小事多，惊天动地的壮举少，所以同学们总觉得写自己身边的人很难写出个性，总以为周围的人实在平凡得让人无话可说。其实不然，世界上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人，在我们身边有着许多独具个性的人，关键就看我们是否能发现，如何去表现了。