【摘 要】
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数学是一门抽象性的学科,这与小学生的直观形象思维格格不入,使得小学生对数学学习不感兴趣、不能正确地理解抽象的数学概念、定律和公式.如何通过有效的教学手段,化解数学的
【机 构】
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甘肃省平凉市华亭市皇甫学校,甘肃 平凉
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数学是一门抽象性的学科,这与小学生的直观形象思维格格不入,使得小学生对数学学习不感兴趣、不能正确地理解抽象的数学概念、定律和公式.如何通过有效的教学手段,化解数学的抽象性已成为数学教师亟待解决的问题.直观教学通过实物直观、图像直观、学具直观等手段,激发学生的兴趣、降低数学学习的难度,让学生产生有效的记忆,从而大大提高课堂教学效率.
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