基于核心素养的小学语文低段绘本阅读指导策略探究——以绘本《纸马》为例进行探究

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随着小学语文教育教学事业的不断发展,广大语文教育工作者越来越意识到在语文阅读教学中关注学生的语文学科核心素养,培养学生的语文学科核心素养是多么的重要。在低年级小学语文教学中,教师更是应该凸显核心素养的重要价值。为进一步明确低年级小学语文阅读教学的发展方向,这篇文章将从核心素养培养视角出发,对如何开展小学语文低段绘本阅读教学展开研究与探讨。
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