儿童哮喘不同发作期黏附分子的表达

来源 :现代检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a275505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过对儿童哮喘不同发作期CD11a、CD18抗原表达的测定,探讨CD11a、CD18在哮喘不同发作期的作用.方法用流式细胞仪检测哮喘患者外周血中性粒细胞表面CD11a、CD18抗原的表达.结果发现急性发作期CD11a、CD18明显高于非急性发作期,非急性发作期患者明显高于健康对照组.结论提示CD11a、CD18在哮喘的疾病活动中起着重要作用,是哮喘发病过程中重要的炎性介质之一.
其他文献
“十二五”伊始,水利部、财政部决定在全国范围内启动农村水电增效扩容改造工程。今年,我省被列为全国6个农村水电增效扩容改造试点省份之一,这是水利部、财政部对我省的信任。
语文教学中的个性解读是语文探究性学习的重要目标。不能把教材看成是对教学内容的规定,更不能把教材看成是对教学内容的限定,它是学习的向导,是开阔视野的镜子,使用教材的目的是知木见林,所以我们用不着把教材嚼烂或分解,而要以教材为核心,感悟人文精神。  譬如说对文本主题的提炼,是语文课的基本要求,但是真正有思想感情的文章有大家公认的明确指向的主题吗?大诗人歌德在辞世时说:“把窗子打开,让更多的光进来!”凄
目的调查HIV感染初筛实验的准确率及确认抗HIV初筛试验阳性血清的感染和感染型别.方法调查我国艾滋病高发农村,对部分初筛阳性和可疑的血清进行确认实验.结果57例初筛为抗HIV
长期以来,初中语文阅读教学盛行“一言堂”,教师对课文的时代背景、主题思想、段落内容、写作手法等,进行滔滔不绝的讲解,而学生则是默默地听讲。单一的、模式化的教学使得学生兴趣缺乏,更不用说培养学生的问题意识和自主学习能力。新课程教学改革要求教师在开展阅读教学中,促使学生从阅读内容由“兴趣性”向“思考性”拓展,并由“提问式”向“科学探究”拓展。由此可见,在阅读教学中要重点培养学生提出问题和分析问题的能力
目的探讨新生儿窒息患者血浆中凝血分子标志物蛋白C(PC)、抗凝血酶(AT)、血管性血友病因子(VWF)、D-二聚体(D-D)的变化,为临床判断病情发展、及时治疗提供依据.方法用法国Bio
近年来随着自动化血细胞计数仪的普及,不但提高了血细胞检测的准确性,而且给临床提供了许多手工操作不能检测的、有价值的诊断指标.由于自动化血细胞检测的速度快、精确度高,
<正>~~
期刊
语文是中学教育的一门基础课程,其教学最大的要点,即是如何进行语文的课堂資源整理。进行课堂资源整理对课程实施的水平和高度有着决定性作用,它不仅可以增强学生对于知识点的巩固,而且可以扩展学生的逻辑思维能力和加强自主学习能力。因此教师应该利用现有的教学条件,并尽可能地进行开发和重组,从而达到最佳的教学效果。  一、语文课堂资源整合的现状  随着教育研究的日渐深化,“以人为本”和“综合素质发展”成为目前教
目的比较体液结核分枝杆菌三种方法检测结果,探究其临床应用价值。方法应用ELISA法检测结核分枝杆菌抗体、结核分枝杆菌噬菌体生物扩增法、直接涂片抗酸染色法分别对临床可疑