【摘 要】
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教育构建学明确指出,学生是教学活动体系架构的重要构建要素,是教师教学活动理念、教学方法实施、教学过程设计的重要“依据”和“参考”.学生群体在整个教与学的双边活动进
【机 构】
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江苏省如东县丰利中学 226408
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教育构建学明确指出,学生是教学活动体系架构的重要构建要素,是教师教学活动理念、教学方法实施、教学过程设计的重要“依据”和“参考”.学生群体在整个教与学的双边活动进程中具有显著而强烈的主体内在特性.新实施的高中数学课程标准指出:“要始终坚持以生为本理念不动摇,能力培养理念不动摇,更新教学观念,更新教学知识,转变角色定位,尊重学习对象,凸显学生主体地位,让学习对象主动参与,学会学习,展示风采,提升素养.”这就要求,高中数学课堂教学必须围绕学生主体,紧扣学生主体,发展学生主体,发挥主体特性、注重科学施教,使课堂教学的过程变为高中生主体特性运用的过程、变为高中生主体风采展示的过程、变为师生教学相长的过程.本人现简要论述高中数学课堂教学中高中生主体特性有效运用,开展有效教学的认识和举措.
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